王爱萍

新课程理念下的素质教育重视以学生为主体，让学生主动学习，生动活泼地发展。小学数学教学不仅让学生掌握一定量的知识，更重要的是要教会学生学会学习，要想方设法地使求知成为学生自觉的追求，充分发挥学生的积极主动性。因此，激发学生的学习兴趣，调动学生学习积极性和主动性是提高教学质量的首要问题。那么，如何才能提高学生的学习主动性呢？下面我结合三十年的小学数学教学实践谈谈自己感悟和体会：

一、激发学生主动参与学习数学的兴趣

兴趣是一种魔力，它可以创造出人间奇迹。学生对所学知识本身产生了浓厚的兴趣，那么，学习就变成了一种愉快的事情，就会把学习之苦转化为追求成功之乐，在学习中充分发挥主动性。在充满兴趣的课堂，轻松、愉快地获取新知。在教学过程中，“教”和“学”是密不可分的，是双边活动，要想得到最佳的教学效果，就必须充分发挥教师的主导作用和学生的主体性。因此，在教学中我们首先要有意识地激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与学习。

二、与学生亲近，多一些“零距离”接触

美国心理学家罗杰斯认为：“成功的教学依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系，依赖于一种和谐安全的课堂氛围”。这就需要我们广大教师除了用数学本身的魅力去吸引学生，激发学生学习兴趣外，还应与學生亲近，多一些“零距离”接触。教师和学生间有了感情，学生就会毫无防备的信任教师，不管教师怎么说，他们都认为是正确的，他们也就会不折不扣的去认真执行。……