周翠兴

巴西著名教育学者弗莱雪曾说过：“没有了对话，就没有了交流；没有了交流，也就没有真正的教育。”提问是教学对话的关键，有效的提问能激发学生回答问题的积极性，引导学生自主思考，就好比一把钥匙，让教师打开了高效课堂的大门。

一、传统提问方式存在的不足

在传统教学模式中，教师在课堂上向学生提问，通常是对之前教学内容的简单回忆，重点在于学生回答是否正确。问题的设计往往是封闭式问题，而且隐含着一个标准答案，学生回答问题的思考空间不大。这样的提问学生普遍感觉乏味和压力，导致在提问时学生的积极性不高，课堂气氛沉闷。即使学生回答正确了，也只是一种机械式的记忆，没有经过主动思考的过程。

二、Qu：Est 教学策略的意义

Qu：Est 教学策略的全称是“Questioning for understanding： Empowering student thinking”即：“为理解而提问：让学生开动脑筋”。这一教学策略强调学生自主思考的价值，旨在帮助学生将课堂知识与自身经验相结合，形成对教学内容的理解。教师利用Qu：Est 教学策略可以发现学生在想什么，以及他们是如何生成自己的想法或观点。学生的回答不再是机械地记忆教材或复述教师讲授的内容，而是结合个人经验和知识来表达自己的想法或观点，形成对教学内容的理解。

三、Qu：Est 教学策略与高效课堂

高效课堂是在课堂教学中，通过学生积极主动学习，配合老师的点拨指导，在单位时间内高效率、高质量地完成教学任务。高效课堂遵循 “学生思维在先”的原则， 而 Qu：Est 教学策略则强调“为思考而教学、为理解而教学”，两者的理念是一致的。……