王维艳

在从事教育工作之前，常听说中学生处于叛逆期，难以管教之类的杂说，我曾不以为然，但是，当我真正走进初中班上的时候，我才知道，叛逆这个词语的真正內涵。所谓叛逆，就是反叛的思想、行为，即有悖正常规律，违背他人的本意，而做出一些出人意料的事。叛逆心理是指人们为了维护自尊，而对对方的要求采取相反态度和言行的一种心理状态。据《心理科学》杂志的调查显示，目前中学生中有32。6%的人经常存在叛逆心理，有89。4%的人偶尔存在叛逆心理，所以，叛逆是中学生普遍的心理现象。他们常常情感脆弱，意志不坚强；以自我为中心，缺乏合作精神；爱顶牛、爱钻牛角尖；不接受师长的批评与指导；缺乏同情心、爱心。叛逆心理是一种反常的心理，带有变态心理的某些特征，给学校和家庭教育带来一系列问题，不但不利于青少年的健康成长，而且有转化成犯罪心理和病态心理的倾向， 应引起教师、家长的警惕。下面我来谈谈中学生叛逆心理的成因与对策。

一、叛逆心理的成因

（一）个体本身的原因

中学生叛逆心理的产生与青春期特殊的生理、心理、智力发展密切相关。

1.神经和激素调控能力差

中学生调控能力很差，一遇到不顺耳的话或不顺心的事，肾上腺激素就会大量分泌，造成全身血液流动加快，神经过度兴奋，情绪波动，失去理智，行为失控，甚至会引起临时性即意犯罪或无意识犯罪，事过之后又懊悔不已。

2.知识面狭窄、阅历不足