王春光

百年大计、教育为本，教育大计、教师为本。教师承担着教书育人、提高全民素质的重任。国家的兴衰，取决于教育；教育的兴衰，取决于教师。教师是立校之本，而师德师风则是教育之魂。

当今，我们培养的学生，应该是适应能力、竞争能力和应变能力都要日益增强的创新人才。因此，在素质教育中对学生进行“德”、“才”两方面的培养是极其重要的。而学生的心理健康直接影响学生的学习效率和精神面貌，也直接关系着培养出来的人才素质。美国心理学家特尔曼曾经说：“取得成就的因素不在于智力、学历等，而在于是否具备有自信心、进取心、意志力等健康心理品质。”在某种意义上说，健康的心理品质是现代人的重要素质。在小学生中，影响心理健康问题的因素主要是父母的溺爱，老师的谴责，学习的焦虑等。所以，医心、育心，培养学生健康的心理品质是班主任、家长共同的不容忽视的一项重要工作。

那么，在班主任工作中如何培养学生健康的心理素质呢？

一、创设和谐的班级人际关系环境

对于学生来说，接触时间最多的应该是班集体。只要班级人际关系融洽，就易形成民主、和谐、上进的情感气氛，就有利于学生间、师生间的思想、情绪、情趣、情操等相互感应，并有益于培养学生健康的心理素质。从古至今，在人们心目中，似乎很难找出比教师更受敬重的职业。只要用真诚的心去感化学生，用真诚的爱去引导学生，那么学生健康的心理素质就会日益完善。……