王云芳

近几年来，现代化的人才观深入人心，素质教育的要求日益迫切，有识之士大声疾呼把课堂还给孩子，让学生真正成为课堂的主人，以培养具有探索能力和创新精神的人才。著名教育家陶行知先生很早就赞扬过“小孩教小孩”的教学方法，让学生自己学习：当今也出现了许多与此有关的教学模式，但是具体做起来却仁者见仁、智者见智，遇到许多困难。至今课堂上学生被动学习的现象还比比皆是，笔者是一个普通的初中教师，近来正在实践和探索怎样让学生在探索、思考中成长。在此谈谈自己的感受，以抛砖引玉。

转变自己的认识。很多教师在课堂上还不敢放手让学生学，不能使学生成为课堂这个大舞台的主角。或者在课堂上运用启发性的话语，或者双边活动热烈一些，但掩盖不了学生被牵着鼻子走的实质，未能培养出独立探究精神的学生。

对此，教师要多给学生自觉的时间，教会学生自己制定每一课的学习目标，教师把舞台让给学生。

教会学生自己制定每一课的学习目标，学生自己进行课堂总结。学每一节内容前，让学生根据预习情况，说说应该从哪些方面学习这节内容，学完后，说说自己的收获有哪些。一开始学生可能感到比较困难，慢慢地就会找到些规律，面且自己在实践中得到的方法永远也忘不了。养成习惯后，进行课外阅读、学习也能给自己制定个目标，有目的、有取舍的读，有针对性的总结。

教会学生从教材中提取信息，教会学生自己找问题。……