李丽春

物理是一门以实验为基础的自然学科，随着科技的飞速发展，知识更新一日千里，使各学科知识结合得更加紧密，传统的学科界限变得越来越模糊，文理相通，学科相融已是大趋所势，而高新技术的发展呼唤视野开阔、善于创新的复合型人才，这就要求我们在物理教学中，不但要强调物理知识，还要注重物理与其他学科间的联系，即既要培养学生的全面发展，也要培养学生的个性发展。

一、兴趣培养促进学生全面而有个性发展

兴趣是最好的老师，物理学是中学阶段的重要学科，一直谣言：物理学科“教师易教，学生难学”。因此在物理知识的教学中要注意培养学生的学习兴趣，物理学对初中生来说是启蒙课，学习物理的兴趣和学习方法是学生终身学习物理知识的动力和源泉。特别是初中物理的第一节课——序言课，更要精心设计，充分准备，做好几个演示实验，激发学生的学习兴趣和求知欲；还要让学生自己动手做好“放大镜看物体永远是放大的吗？”和“吹漏斗”的实验，亲自体验实验结果，打破学生的思维定势，引起学生的认知冲突，进一步激发学生学习物理的兴趣，培养学生尊重客观事实的科学态度。教师在物理教学过程中，要精心组织和设计教学活动，创设物理情境，引发学生思维的积极性，以生动的实例和充分利用物理演示实验、学生实验、课外活动，并依据物理学科的特点，启发引导学生，通过对物理知识的产生、形成和发展过程的探究，使学生产生浓厚的学习兴趣，获得学习物理的方法，增强学生对物理知识的求知欲，引导学生积极主动的学习，有利于促进学生全面而有个性的发展。……