孙翠英

一、问题提出

1.研究背景

儿童的健康问题不是以患病率和死亡率为主要表现形式，而是与他们的行为与自我意识密切相关。但自2012年以来曝光的多起儿童性侵害事件让人心痛，令人担忧的是许多孩子性自我保护的知识匮乏，已成为危害儿童身心健康的重要原因，在各发达国家也逐渐引起了重视。

2.生活技能

生活技能指的是个体采取适应和积极的行为，有效地处理日常生活中的各种需要和挑战的能力。本研究提出生活技能主要包括：自我认识的能力；体谅他人的能力；有效的交流的能力；人际关系能力；调节情绪能力；缓解压力能力；创造性思维能力；批判性思维能力；决策能力；解决问题能力。

3.小学高段学生生活技能培训的重要性

小学高段学生大脑功能迅速发育，勇于探索创新，记忆力、思考能力、想象能力都有了突飞猛进的发展。他们自我意识迅速发展，希望自我设计、自我实现。他们表现出一定的独立意识，但也经常会出现片面性和幼稚性，行动上带有盲目性，受挫能力差的特征。随着小学高段学生生理、心理的发育和发展，在心理整合的统一性和持续性方面会出现一些混乱，在学习、生活、人际交往、自我意识等方面可能会遇到或产生许多消极情感体验。如不及时解决，就容易出现各种问题行为。生如果掌握一些生活技能，就可以以恰当的行为方式，处理各种问题和挑战。对小学高段学生们进行生活技能培训更具现实意义。……