杜雅筠

随着当今社会暴力犯罪的不断攀升，人们的心理安全感显著下降，就连学校也不例外，儿童之间因矛盾而互相辱骂、恶意中伤、打架斗殴乃至动用武器伤害生命的事件在校园中、报刊上屡见不鲜，着实让人忧虑。学校欺负行为，作为力量相对较强的一方对另一方重复施加的攻击行为，就是一种较为严重的特殊类型攻击行为。据国内外研究表明， 约10%-20%的中小学生卷入欺负受欺负问题。同时也有研究显示因斗殴犯罪的青少年中，其攻击性行为可以追溯到儿童期，70%的少年暴力犯罪在儿童期就有攻击性行为。可见，重视儿童早期教育中的攻击性行为，及时采取有效措施防止和矫正，是每个家长和教育工作者不容忽视的问题。

一、影响儿童的攻击性行为发展的因素

1.生物因素

心理学研究表明在儿童攻击性行为的影响因素中，遗传大约占50%，而所谓遗传并不是父母把打人骂人等一些具体的行为遗传给孩子，而是神经活动类型，例如情绪容易激动、兴奋性强、反应速度快等自然特征，当这些具体的自然特征遇到合适的土壤就会滋生出攻击性行为。

2.社会环境因素

（1）家庭因素

家庭对儿童早期行为的塑造起着关键性作用。许多研究表明，亲子关系、父母管教方式和家庭情绪氛围都可能影响儿童以后的攻击性。如父母如果经常忽视孩子的要求，经常采取强迫、威胁、责骂、拒绝、排斥等教养行为， 使用暴力和攻击性言行等， 儿童也会表现出强烈的攻击倾向和反社会倾向。……