刘文芳

小学数学课程标准里明确指出：“思维能力的提高和培养基础在于语言。”心理学研究也表明：“没有语言就不可能有人的理性思维。”儿童语言能力不仅是评估儿童观察力、思维力、想象力的重要依据，而且是发展儿童智力的有效手段。由于一年级的孩子心理大致还停留在幼儿园的阶段，他们成长在幼儿园，语言、思维相对抽象，感情色彩成份多，所接触的形象多是卡通、童话，小学对于他们来说一切都是新的开始。我在十多年的教学体会中深刻认识到，一年级学生思维能力的发展，学生语言表达能力的培养起着至关重要的作用，这个作用会影响他们整个小学阶段。

如何培养一年级学生语言表达能力呢？

一、创设情境，适时提问，激发表达欲望

一年级的课堂课前导入，可以形式多样，根据孩子的年龄特点，播放动画、讲故事，也可以是跟孩子谈话，这样激发学生学习兴趣。看完以后，学生们思维活跃，语言表达的欲望也被激发了，教师再进行适当的提问，激发学生思考，让学生有话可说。课堂中还可以根据教学内容设计动手操作活动，让学生通过动手操作，亲身体验，说出自己的想法与收获。如在教学一年级上册《比多少》一课，课前播放《小猪盖房子》的动画，让学生说一说在动画片里面你看到了什么？故事中是学生们喜欢的小动物，激发了学生要表达的欲望，也能很容易的说出画面的场景，打开了学生的思维，把学生的思维引入到课堂的教学中来，在回答问题当中同时进行了教学内容的引导。……