摘要：随著国家人才强国战略及“卓越工程师教育培养计划”的提出，青年教师工程能力培养的问题受到越来越多高等工程院校的重视。本文从青年教师工程能力培养项目参与者的角度，对工程能力的内涵，工程能力培养对提升青年教师个人工程素质、教学能力和科研能力的巨大作用，以及当前工程能力培养中存在的问题进行了分析，并提出围绕应用型高校办学定位改革考核体系以及建立完善的工程能力提升计划两个方面进行改善。

关键字：高等教育；青年教师培养；工程能力

一、引言

国家教育部“卓越工程师教育培养计划”（简称“卓越计划”）旨在培养造就创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量各类型工程技术人才，全面提高工程教育人才培养质量，为国家走新型工业化发展道路、建设创新型国家和人才强国战略服务，是促进我国由工程教育大国迈向工程教育强国的重大举措。青年教师作为我国高等教育教学的主体力量[1]，其工程素质和工程能力的提升是实现“卓越计划”人才培养目标的重要前提和保障。当前各大高校对青年教师工程能力培养问题的研究十分广泛深入，但大部分关于研究着眼与学校学院层面的政策设计、培养方式、措施探讨[1-6]，参与其中的青年教师对工程能力培养问题的看法较少见诸文献资料。

我校作为“卓越计划”第二批试点高校和传统的应用技术型高等院校，担负着培养适应……