【摘要】当前中职德育课教学面临着一系列的困境，德育课实效性不高已成为一种普遍的现象。本文就中职《职业生涯规划》课程对“体验探究式”教学方法进行了一些探索与实践。希望通过引导学生主动参与活动，在体验中感悟、在探究中解决问题，并学以致用，从而提高《职业生涯规划》课程的针对性和实效性。

【关键词】体验探究式 职业生涯规划 探索实践

【中图分类号】G710 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）36-0171-02

2014年修订的《中等职业学校德育大纲》提出，中等职业学校德育应遵循“贴近实际、贴近生活、贴近学生”的原则。根据大纲要求，围绕着第三轮中职德育课新教材实施工作，我们需要研究和探索更有效的德育教学方式。笔者近年来在中职德育教学中坚持“活动育德”理念，坚持“三贴近”原则，积极尝试将“体验探究式”教学方法引入到具体的教学活动中，取得了比较良好的教学效果。“体验探究式”教学方法，是指教师根据教学内容、教学目标和教学对象，创设贴近学生生活或专业学习、体现职场情境的实践活动，让学生在体验中感悟、在探究中解决问题（任务），并学以致用，从而实现知行合一的一种课堂教学方法。

一、实施“体验探究式”教学方法的现实意义

1.把学生作为活动的主体，立足于学生的学

在教师的引导下，学生在活动中通过积极的自主体验和自主探索，在有限的时间内获得最大的思考和提升，在师生、生生互动中充分张扬个性。它符合学生智能多元化的特点，有利于培养学生各方面的能力。……