朱艳丽

【摘要】语文是思维和交流的工具，想象是创造性思维活动的重要因素，我为学生插上想象的翅膀，开启中学语文创造性思维训练的探索之门。锻炼提高学生的创造性思维，创造力一旦被引发出来，就一定会开出绚丽的智慧之花，结出丰硕的创造之果。

【关键词】创造性思维 想象力 扩展性描述 组合性编写 推测性填补

【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）36-0118-01

创造性思维是在人的心理活动的最高水平上实现的多种思维形式的协调活动，是一种复杂的思维形式。它最突出的特征就是新颖和独特，或破旧立新，前所未有；或不同凡响，别出心裁。

想象是人的大脑知觉过的各种有关事物的形象加工改造，创造出未曾知觉过的甚至是并不存在的事物形象的心理过程。想象在创造性思维活动中具有重要意义。创造性思维活动中如果没有想象参加，科学的发明、艺术的创造就难于进行。

《为思维而教》中提到：“语文是思维和交流的工具，语文课教学在学生思维能力的培养与发展中起着其他学科无法取代的作用。”正因为想象是创造性思维活动中的重要因素，所以，我在教学中为学生插上想象的翅膀，开启中学语文创造性思维训练的探索之门。想象力培养训练的方法很多，我具体实践总结出以下三类：

一、扩展性描述

把某些简要抽象的文字展开，详尽细致地描述其具体情形，即是扩展性描述。简明扼要的陈述、抒情，若要把它展开，变得具体、详尽，就需要借助想象。……