冯玉杰

【摘要】自主探究学习，主要是指在教师的指导下学生自己探索问题的学习方式。学生主动参与、探究发现、交流合作，充分体现新课程理念，使学生学会知识、会学知识，能自主、合作、探究学习，培养学生的自主精神、科学精神、创造精神，是一种打破传统课堂的一种新的教学模式

【关键词】自主 探究 策略

【中图分类号】G622 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）36-0117-01

数学源于生活，又用于生活，生活中处处有数学知识。教师要善于捕捉数学现象，引导学生积极思考，发现数学问题，主动质疑，想办法解决问题。充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。积极动手实践，不断创新，实施以学生为主体的教学策略，让学生们树立自信，敢于尝试，敢于提出不同的想法，遇到困难和障碍要积极地与人合作，运用已有的数学知识和数学思维方式化解矛盾，培养学生应用数学的意识，让学生成为数学的主人，提高自我学习能力。打造智慧课堂，让数学课堂教学精彩绽放。那么，在小学数学课堂教学中如何有效实施自主探究的学习策略呢？

一、创设和谐情境，培养学生自主学习能力

教师课堂上针对学生思维的疑点、难点，有目的地创设具有一定情感色彩、以形象为主体的生动数学场景，帮助学生理解教学目标，解决数学问题。培养学生自主学习，让学生的认识由感性认识上升到理性认识，由具体到抽象。精心设问，让学生多思、多想，不断提高课堂教学效率。

1.问题情境，激发兴趣。……