李燕

“全人格、重个性教育”是我校河南省实验小学具有校本特色的教育价值追求。随着新课改的不断深入，教学已经从传统的“传道、授业、解惑”的教育模式逐步深化为“自主、合作、探究”的教育新常态。在教学模式的转变过程中，关注学生人格发展、重视学生个性特征是当今教育提出的新目标。人格教育的目标是培养学生健全、优良的人格，这是教育的出发点和归宿。结合我校的办学理念：引进国际教育IB理念，科学设置学校课程， 实施国内核心课程与国际现代课程的有效整合，学校确立了河南省实验学校英才国际小学人才培养目标，即“行为美，基础牢，能力强，有特色，具有包容多元文化胸怀和国际视野”。在一线教学中，我们将IB理念中的十种素质与十二种态度作为培养目标，通过开展一系列教学活动，全面关注学生的全人格、重个性的目标发展，努力培养基础扎实，主动探究，自主成长，思维开放，认同多元文化价值观念，具有国际交流基础的小学生。

一、积极探索、知识渊博

英语学科教学具有很强的知识性与思想性。我校Treasures教材是一套美国原版读物系列的教材，课文所涉及的题材比较广泛，很多知识与我们的生活息息相关，有些是人类所共同关心的问题，融合IB理念下的PYP主题，具有时代感、思想性、知识性。内容包括自然灾害、环境保护、生态平衡、能源于交通、人际关系、世界建筑等。这些知识都渗透着对学生的德育教育与个性发展的培养。……