摘要：随着经济的发展，英语在国际交往中发挥着日益重要的作用，它已经日益成为获取各种信息的重要工具。注重义务教育阶段的英语英语课程不仅对国家有重要意义，对青少年的发展也具有重要意义。作为课程的核心，教材的重要性不言而喻。本文选取2012 版人教版初中英语教材和2012版沪教牛津版初中英语教材作为比较的对象，通过对文献资料进行检索，采取对比分析法对功能意象进行比较分析。希望本文能够为教材的开发和利用提供一些思考和建议，使教材的编写更符合中学生外语的学习，以促进当前的初中英语教学的发展。

关键词：英语教育；英语教材；功能意象

一、教材的定义

教材的定义有广义和狭义之分。广义的教材指课堂上和课堂外教师和学生使用的所有教学材料，比如课本、练习册、活动册、故事书等等。同时，广义的教材不一定是装订成册或者正式出版的书本。凡是有利于学习者增长知识或者发展技能的材料都可以称之为教材。狭义的教材指教科书。根据《英语课程标准》（2011版），英语教材是指英语教学中使用的教科书以及与之配套使用的练习册、活动册、读物、自学手册、录音带、录像带、挂物、卡片、教学实物等。

二、国内外英语教材的研究综述

1.国外英语教材的研究综述

十九世纪五六十年代，国外专家和学者已经开始了对教材的研究，然而对英语教材进行评价的工作则出现在一个世纪之后。从当时英语教材评价对象来看，教学法和传统的语法-翻译法是主流，然后才发展到是对教学课程和教学材料的科学评价。……