岑琴

摘要：通过对本校学生及C语言程序设计课程的分析，提出MOOC教学课堂中引入NBOPPPS教学模型的教学方案。该文简要介绍了MOOC+BOPPPS教学模型，设计基于BOPPPS方法的MOOC教学，并以冒泡法排序算法为例，阐述了BOPPPS六个阶段的具体实施方法。教学效果表明，MOOC+BOPPPS教学模式有利于激发学生的学习兴趣，提高学生解决问题的应用能力，提升课程教学质量。

关键词：MOOC；BOPPPS；参与式教学；教学模型，c语言程序设计

1概述

MOOC（Massive Open Online Course，大规模在线开放课程）作为一种新型的在线教育模式，给在线学习高等教育带来了巨大影响。将MOOC理念渗透到传统教学过程中，实现两者的优势互补，以此提升课堂教学质量，已成为当前高等教育发展的一个必然趋势。

MOOC课程有着传统教学不可比拟的优势，能够不受场地、时间、进度等的限制，自主自由地获取多样化的知识资源，颠覆了传统的教学模式，实现了将知识传授部分由课堂移至课前，而知识内化部分由课后移至课堂，教学内容和方式、教师与学生所扮演的角色和作用等方面均发生了巨大变化，因此对教学方法也有新的需求。

近年来，参与式教学方法受到越来越多教师和学生的青睐。在课堂中引人BOPPPS教学方法，利用参与式学习的优势激发学生的学习主动性与积极性，提高学生的课堂参与度，帮助学生更深刻地理解与应用知识，提升教学效果。该教学方法融合了多种教学模式的优点，适宜MOOC线下翻转课堂的教学。

1MooC+BoPPPS教学模型

MOOC的兴起，在国内外掀起了课堂改革的热潮，也取得了较好的效果。……