许文+付达杰+袁芳

摘要：大数据背景下，个性化学习和自适应学习的需求对学习者泛在学习过程的监测、反馈、评价提出要求，以此为目的的学习分析技术应运而生。学习分析可视化呈现技术是学习分析应用与实践中重要的一个环节，其直接关系到服务对象的使用体验与沟通效果。该文讨论了数据可视化技术的内涵和特征，学习分析可视化的价值，梳理了学习分析可视化常用工具，探讨了学习分析可视化呈现系统架构，为相关学习分析系统构建和实践研究提供借鉴。

关键词：学习分析；大数据；可视化

随着信息技术的发展，数据处理技术的进步使学习过程中产生的大数据体现出价值，其提供了前所未有的可量化维度来支持我们观察、分析、预测学习者的学习。泛在学习背景下，个性化学习和自适应学习的需求对学习者泛在学习过程的监测、反馈、评价提出要求，以此为目的的学习分析技术应运而生，并得到教育界的广泛关注。

2011年学习分析与知识国际会议（LAK，The InternationalConferenceon Learning Analytics&Knowledge）对学习分析的定义得到广泛的认可和引用：对学习者及其所在情境中产生的数据进行测量、收集、分析、报告，以理解和优化学习者的学习及其所处的环境。由此可见，学习分析技术的大范围普及，必然需要面对千差万别的学习利益相关者，如何将学习分析抽象的结果以容易理解的可视化方式呈现出来，为学习者提供发现世界和制定决策的新方法，以最大化实现学习分析目的及推动学习进程。……