王钊

[摘 要] 随着经济全球化、监管政策的趋同以及信息化的快速发展，越来越多的大型企业开始实施财务共享，这种全新的管理模式使企业需要的会计人才结构发生了巨大变化。文章首先探寻财务共享的发展对会计人才提出的新要求；其次探讨为了适应这些新要求，要建立新型会计人才的“一二三四”型培养模式；最后提出实现这种新模式需要转变理念、改革课程体系与教学内容、创新教学方式方法和采用多元化的实践教学。

[关键词] 财务共享；能力本位；培养模式；多元化

doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2017. 19. 017

[中图分类号] G647 [文献标识码] A [文章编号] 1673 - 0194（2017）19- 0040- 03

0 国内外研究现状述评

财务共享是指企业（集团）将下属单位相同的财务职能集中，由一个相对独立的财务机构来行使，即各单位共享一个机构的财务服务。财务共享由美国通用、福特等大型制造企业集团在20世纪80年代提出。在世界财富100強企业中，目前已有超过80%建立了财务共享服务中心。

自20世纪90年代起，国外大量学者对共享服务进行研究，从组织形式上将传统的财务活动进行重整，提出了一种全新的财务管理模式。1993年，Robed Gunn等人首先提出了共享服务的概念，认为共享服务是公司试图从分散管理和少的层级结构中取得竞争优势的一种新管理理念，其核心思想在于提供服务时共享组织的成员和技术等资源。2005年，马丁·费伊在《服务共享》一书中提出：共享服务是一种持续的，并且是富有竞争力的经营战略的一部分，它不仅使企业通过整合资源节约成本，获得稳定的收益，而且还消除了“集中”和“分散”的周期性逆转。……