杨钟毓

[摘 要]随着教育制度的不断改革，在高职院校中，为了提高其课堂教学水平，教师需要对其教学方法进行不断的探索和创新，以此增强学生的学习兴趣，同时这也是提高学生学习能力以及教学质量的重要途径之一。在课堂理论教学中，实践教学对于学生实践能力与动手能力的培养有着举足轻重的作用，就高职院校课堂理论教学与实践教学方法进行研究和分析。？

[关键词]高职院校；实践教学；方法；理论教学

中图分类号：TH889 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2017）32-0000-01

高校教师既要重视教学内容研究，更要注重教学方法的探讨，而且后者比前者更重要。原因之一是：一般来说，教师对所教课程的内容把握得较为清楚，即使不去专门研究有关内容，其理想和现实也不会偏差太多；原因之二是：学生来大学上学的目的是增长知识、培养才能的，只要达到此目的，教学方法可以多样，然而，尽管教学内容相同，不同的教学方法所带来的教学效果可能有天壤之别。

目前，大多数高职教师仍然采用知识应试型教学技术路线，主要特征是填鸭式教育，学生没有学习兴趣，教学效果极差，不少师生是在痛苦的煎熬中度日，为扭转这种糟糕的局面，笔者在理论和实践两方面都进行了不懈探索。

一、教学过程中效率化的思想理念

教学效率化的理念起源于上世纪初欧洲的教学科学化运动，这一思想理念不断出现在相关教育论文之中，引起了世界各国教育者的关注。……