崔冬梅?赵峰

随着我国高等教育的大众化，高职院校招生规模不断扩大，如何提高高职教育的水平，如何推动高职院校职业指导工作的开展，是高职院校亟待解决的重要课题。本文基于职业指导概念，对目前高职院校职业指导的工作现状进行了剖析，并结合实际，探讨了如何推动高职院校职业指导工作的开展。

我国高等教育从精英教育步入大众化教育，高校规模不断扩大，高校毕业生就业问题成为社会关注的焦点。如何推动高职院校职业指导工作的顺利开展，提高高职院校毕业生的就业，不仅关系到社会和谐也关系着高职院校的生存与发展。本文在职业指导概念的基础上，分析了目前高职院校职业指导工作的现状，结合工作实际，针对职业指导工作中存在的一些问题提出了相应的工作思路。

一、职业指导的概念

世界上，自1908年美国波士顿大学学者帕森斯首次使用了“职业指导”术语之后，它由求职性的职业指导、职业发展性的职业指导，到如今终生发展性的职业指导，并且现在定义职业指导多是从综合性角度出发。朱启臻教授将职业指导定义为：职业指导是培养人的职业意识、职业品德和职业能力的教育过程，是帮助个人根据国家需要、职业要求和自身特点选择职业并适应职业的过程。而国家职业资格培训教程中将职业指导定义为：职业指导师为求职者就业、就业稳定、职业发展和用人单位合理用人，提供咨询、指导及帮助的过程。……