沈国芬

（桐乡市卫生学校，浙江 桐乡 314500）

基于微信公众平台的护理学基础教学效果评价

沈国芬

（桐乡市卫生学校，浙江 桐乡 314500）

目的 探讨微信公众平台在护理学基础教学中应用的效果评价。方法 选取桐乡市卫生学校两个3+2班级，随机分为对照组和实验组。对照组按照传统的教学模式，课前发放导学稿预习。实验组在此基础上让学生关注开通的微信公众平台，实现信息化教学，让学生参与课前预习。干预两个月后，比较两组在教学满意度和月考成绩上的差异。结果 干预后，实验组在教学满意度和月考成绩上与对照组比较，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论 运用微信公众平台，可以帮助学生进一步掌握知识点，提高学生对学习的兴趣和自信心，从而实现教学质量的提升。

微信公众平台；护理学基础；教学效果

护理学基础教学的主要任务是让学生掌握护理学知识和操作技术，以护理程序为框架，树立学生的整体护理观念，适当补充与临床密切相关的护理理论和技术知识。随着信息化技术的发展，信息化教育应用于护理教学的课堂中，为学生学习知识提供了更为便利的环境。本文采用基于微信公众平台的方式对护理学基础这门课程进行教学改革，收到良好的效果，现介绍如下。

1 资料和方法

1.1 一般资料

选取我校2015级3+2班共两个，随机将其中一个班级作为对照组，按照教学大纲的要求，提前发放导学稿，让学生预习，课后布置相应的作业。选取另一个班作为实验组，在常规教学的基础上让学生利用微信公众平台辅助学习。……