■吴琳 （哈尔滨师范大学）

高校日语课堂教学模式与电子辞典的实用性分析*

■吴琳 （哈尔滨师范大学）

电子信息时代，新型学习辅助工具不断更新。新型电子辞典对学习日语是否起到帮助，如何结合我国正在推行的教学改革正确引导学生使用电子辞典的问题，应引起教师对教学现状的反思和研究。高校日语教学引入翻转课堂模式，教师可利用先进教学手段和教学辅助工具，有效提高教学质量。

教学模式;翻转课堂;电子辞典

一 电子辞典购买及使用的基本情况分析

目前国内市场流通的日语电子辞典品牌大致有四、五种，作为专业学习者，普遍会选择购买CASIO电子辞典。笔者以哈尔滨师范大学东语学院日语系2014级、2015级、2016级学生为调研对象，对在校日语专业学生电子辞典购买情况进行问卷调查，参与调查人数共计335人，其中已购买160人，未购买175人。

针对已购买学生购买动机或原因的调查（多项选择）表明：入学前通过网络、媒体等调查了解后购买4人，在入学后经过老师或学校前辈的推荐后购买110人；认为电子辞典能够对学习日语起到帮助所以购买87人，因为他人购买所以也购买4人；在所有购买者中有117人考虑到电子辞典在便捷性方面胜于纸质版辞典，所以选择购买。

这一结果表明，该校购买电子辞典的大部分学生，在入学前对所要学习的专业内容没有充分了解，对学习的辅助媒介尚不明确，对即将要学习的内容没有提前准备，缺乏学习主动性；……