于 鹏

（无锡太湖学院，江苏 无锡 210014）

翻转课堂中师生在高校公共体育教学过程中地位研究

于 鹏

（无锡太湖学院，江苏 无锡 210014）

本文以高校公共体育教学中师生地位为切入点，通过文献资料法、专家访谈法、实验法及数理统计法等研究方法，对60名学生进行实验对比。通过数据得出，翻转课堂中教师和学生的角色发生了改变。在师生之间交流、沟通能力、探究学习能力和社会适应能力都存在着显著性差异。

翻转课堂；师生地位；体育教学过程

教学改革是每一位教师思考的问题，随着社会在进步，人的社会属性也发生了变化，原有传统教学模式已无法满足现代人对教学的渴望。翻转课堂的引进，改变了传统教学中教师教、学生学的教学模式。翻转课堂使教师、学生的角色和位置发生了变化。因此，本文对实验班与对照班之间的比较，检验翻转课堂教学模式在我国普通高校公共体育教学中的效果及与传统体育教学模式之间的师生地位关系，深入研究翻转课堂在高校体育教学中师生地位关系，这对于更新体育教育观念，构建全新的体育教学模式，推广翻转课堂在体育教学中的实施提供理论依据。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

翻转课堂中师生在高校公共体育教学过程中的地位。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法 本文运用文献资料法对无锡太湖学院图书馆及在无锡市部分高校图书馆的相关著作、期刊、杂志进行了查阅，查阅有关翻转课堂20篇论文，有关师生地位20篇论文。……