【摘要】语文教学对于我国的教育来说它是一个基础教育的重要组成部分，也是我国的一个较为重要的学科，可有效体现出人类文明的进步。现如今社会不断发展，在课堂的语文教学中，新课标要求各个初中语文老师在对语文教学的过程中实现多元化教学，以便于有效地促进学生对语文学习的兴趣，提升我国初中课堂教学的有效性，全面推进教学的发展。本研究基于此分析初中语文教学中多元化教学的方法，希望所得内容能够为相关领域提供可行参考。

【关键词】初中语文教学；多元化教学；教学方法

现如今我国社会正在不断的发展，多元化的教学方式开始对于原来的单一的教育方法予以打破，其教育方式主要就是教师通过选择采用新的思维方式进行研究和教学之后，对教学方法进行思考。多元化的教学方法被普遍的应用打破了原有的单一的教学方法，与此同时也有效地培养学生学习的创造性思维和动手能力，在初中阶段进行语文教学时，它能够帮助学生打下良好的坚实的语文学习基础，所以说在初中语文教学过程中选择采用多元化的教学方法进行教学是十分必要的。

一、现如今初中语文教学的现状

对于当前初中语文教学的现状来看，其大致问题主要体现在三个方面。首先就是学生在对语文学习的时候缺乏兴趣，因为语文在学习的过程当中常常会涉及到一些晦涩难懂的知识，浓厚的兴趣才是做好一件事情的原动力，很多学生因为对于语文的理解不够透彻，而导致对语文丧失了兴趣，再加之教师在教学的时候，对教学方法应用的不准确，使学生逐渐的不愿意接受语文教学的学习。其次就是在语文课堂上，学生学习效率普遍不高，语文是对理论知识进行学习的一个有效学科，这是一个实践性相对较强的学科，在日常的交际过程当中也是重要的一个工具。由此可见，语文的实践活动很重要，当前语文实践活动的教学当中并没有被广泛地应用开来，所以也没有取得较好的重视，这和教师教学观念具有一定的关联，而大部分教师都认为完成教学任务才是教育的关键，而并没有重视对于相关方法的应用。最后一点主要体现在学生的学习地位不明确，因为采用传统的教育方法进行教学，通常将学生只在被动接受知识的地位之上，学生主动学习的积极性不高，也就没有机会发挥出主动学习的能力，这样在学习上也没有有效的效率。

二、初中语文教学当中多元化教学方法的应用

（一）重视学生的自主学习培养

教学过程当中需要重视学生进行自主学习，课程标准要求课堂具有一定的活跃度，这样能够让学生充分的动起来，而并非是一味地教授。死气沉沉的课堂很难使学生集中精力和注意力，这样课堂的学习效率就会十分低下，因此要让学生在课堂上养成良好的学习习惯，在和其他的学生进行沟通的时候，做好相关的交流和合作，这样才能够使课堂更加的丰富多彩。学生在学习过程当中，很可能会遇到一些解决不了的问题，那么这个时候就应该教师进行及时的指导和点拨。在指导的过程当中需要注意，根据学生所面临的问题为学生进行直观的体验过，或者是情景点拨、或者是联想或想象点拨。直观的点拨方法就是教师为学生进行直观的演示，这样能够使学生的思维更加流畅，情境点播式，老师通过对周围环境的应用，为学生创造多元化的意境，不断地开阔学生的视野。联想和想象点播是通过纵向的思考使学生能够做到融会贯通。

（二）综合应用现代化教学手段

现如今科学技术不断发展，使我们已经进入了一个新的时代，科学技术会对日常生活产生影响，对于教育事业来说也具有一定的影响。教师通过对现代化教育手段的应用，熟练对相关信息进行掌握和操作，可以完全进行一些资源下载和在线整理，然后使学生能够接受各种方式传授知识。 通过多媒体制作和应用可以使媒体成为多教學有效的辅助工具，可以改变传统的教学方法。 多媒体应用不能盲目扩大多媒体的功能和效能，这可以避免对学生产生一些不利影响。 教师不能太依赖多媒体应该适当的应用，并创造高质量的教学课件。

（三）激发学生学习的热情

多元化的教学主要目的就是为了培养学生多元化的思想，能够使学生在学习的过程当中具备独立思考的能力， 所以对于一个问题和文章可以用来独特的性格来满足追求自己的生活，发挥自己的看法，满足新时代的人才多样化需求。所以在课堂上可以选择多种教学方式，如使用课堂辩论形式，为学生创造较好的课堂气氛，通过头脑风暴，相互讨论的方式实现寻求共同的目的地面，不仅可以使学生尊重对手，而且在学习中也能够培养学生的创新思维，学生需要学习激情作为基本支持，所以需要動员学生学习主动性，激发学生的良好意图，教师掌握准备的技能。教师可以组织一些课外活动，让孩子们感受周围的事物的本质，看看昆虫当你能解释昆虫的名字和习惯等等，还可以通过各种方式让学生更深刻的记忆，而不是只有通过想象和图片识别的东西，通过接触真实的东西，使学生更好地了解世界，激发学生的热情和学习兴趣。

三、结语

综上所述，本研究简单地针对初中语文教学当中多元化教学方法的应用进行叙述，笔者认为教师在教学过程中需要不断更新教学观念，丰富课堂教学的内容和教学方法，将多元化教学有机地融入到初中语文教学当中能有效激发学生学习语文的兴趣，开拓学生的思维，培养学生自主学习的能力，这样才能使学生跟上时代步伐，成为新时期有用的人才。

参考文献

[1]于淑敏.初中语文教学中多元化教学方法运用研究[J].现代交际，2015，06（11）：145～146.

[2]宋胜克.初中语文作文教学困境分析及对策研究[J].教育教学论坛，2013，05（08）：78～79.

作者简介：郑小军（1980.08—），男，汉族，四川大竹人，本科，中学一级教师，研究方向：初中语文教育教学。