房俊+蒋雯

随着“微时代”的到来，微课、慕课等各类新型教学模式层出不穷，不断被应用到各阶段教学中。在微背景下，翻转课堂教学模式被应用于高中思想政治理论课教学中，在激发学生学习兴趣的同时，利于提高课堂教学的有效性。

一、翻转课堂与微课

1.翻转课堂。

翻转课堂是指翻转知识传授与内化过程的一类教学组织形式，也被称为反转课堂，有效弥补了传统教学模式的缺陷，学生课下学习，课上讨论、答疑，便于及时“发现、解决”问题，理解并吸收课程知识，学习的主动权已掌握在学生手中。从某种角度来说，翻转课堂颠覆了传统课堂教学理念，优化利用微课、数字化信息交互平台，科学延伸课堂知识，利于促进学生更好地学习课程知识。

2.微课。

微課并不等同于微视频，其配套资源体现在多方面，比如微视频、课后练习、及时点评等，微课在一定程度上颠倒或者翻转了传统教学模式。微课是翻转课堂不可或缺的关键性组成要素，微课设计、教案设计、课件制作等关乎翻转课堂教学整体质量的提高。短小精湛是微课的显著特征，有效整合了教学课件、教学反思等多方面信息。学生可以不受时空限制，利用电脑、手机等观看学习，利于提高他们的自学能力，有效巩固课堂上所学知识，将所掌握的理论知识灵活运用到实践中，将知识学“活”。

二、基于微课的思想政治理论课翻转课堂教学模式

1.科学设计微课。

在高中思想政治理论课教学中，翻转课堂教学模式的优化与利用离不开微课，这就需要多角度科学设计微课。……