齐静怡

[摘 要] 两番辗转，情难割舍。重操旧业，再登讲台。第一次人生的转折，是由一名农村娃脱胎成乡村女教师；这第二次蜕变，是从乡村女教师跃升为高校教师。两次蜕变外在形式不同，但始终不变的是精神内核。无论走到哪里，无论做哪个层次的教师，只要身在三尺讲台，只要为人师，为仁师的精神内蕴就不可动摇。这种精神内蕴概括说来是：爱、博、精、美，这也是一个教师必备的基本职业素养。

[关 键 词] 教师职业素养；人师；仁师

[中图分类号] G645 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）07-0016-01

一、爱

爱，是人类最基本的情感。我们无法想象，没有爱，这个世界会是什么样子。作为一名教师，我对自己的首要要求就是“心中有爱”，要爱自己，爱学生，爱岗位。

（一）爱自己

也许有人说，把自己放在第一位，太自私了吧？不！如果一个人连自己都不爱，拿什么去爱别人呢？爱自己，首先要爱惜自己的身体。我们不做蜡烛，燃尽了自己，那点微弱的光也照不亮几个人。要做就做太阳，燃着自己，恒久地照亮世界，自己还风采依然。身体发肤，受之父母，身体既是革命的本钱，也是物质基础。有健康的身体，才能保证工作时间的长久。所以，要当好一名有爱的教师，首先是要爱好自己，保证有健康的身体，旺盛的精力，饱满的精神投入工作中。

（二）爱学生

“没有爱，就没有教育。”从古至今，一切有建树的教师无不满腔充盈着对学生的爱。教师在教育过程中要蹲下身子，和学生平等对话，让学生感受到你的爱，你的温暖；不要做高高在上、不可凌越的絕对尊者，使学生“敬”而远之，感受不到你温暖的爱。对学生的爱一定要真诚，发自心底，而且要在合适的时候以合适的方式让学生感受到，否则，你一厢情愿的爱很容易遭受挫折，學生不理解你在爱他，不领情，不买账，教师也觉得尴尬，觉得委屈。只有学生感受到你对他真诚的关爱时，他才会对你敞开心扉，信任你，让你走进他的心灵。此时师生之间的相互悦纳，会给你带来任何其他职业享受不到的快乐，这是爱的回报，是精神的愉悦，是永恒的财富。

（三）爱岗位

俗语说：“干一行，爱一行。”如果没有对自己所从事的职业的热爱，就难以全情地投入工作，懈怠、懒散难免，这时工作也几近于折磨，痛苦自不必言。相反，如果喜欢上这一职业，就愿意为之付出，乐于去探究、钻研，并从中得到满足，具有很高的自我效能感，工作起来就是一种享受。

因为爱，我付出了；因为付出了，所以我必须更爱！

二、博

博，是教师学识的广度、宽度。教师要给学生一碗水，自己得有一桶水。在现代这个信息化社会，即使教师有一桶水，也不够用。教师应该是“泉源”，是“长流水”，这就要求教师不断地学习，才能使水长流而不断。

（一）向谁学

向前人学。我们的先人创造了丰富灿烂的文化，文化海洋里的珠贝俯拾皆是，不可视而不见，要多多益善。向同事学。“文人相轻”，对教师而言，这不可取。人各有所长，我们每个同事身上都有独到的值得借鉴之处。所以，要谦虚地向同行讨教，愉快地共事，同进步，共成长。孔子尚能不耻下问，何况我乎？后辈文化不可小觑，当今时代，学生信息渠道广泛、量大、更新快，有太多值得学习的地方。

（二）学什么

学经验，学先进的理念和思想，学一切有益的东西。

知识结构老化、不更新，何谈学生的进步？何谈民族、国家的进步？如此简单重复，小而言之是误人子弟；大而言之是误民族、误国家。所以，教师要不断地用先进的理念和思想来武装自己，及时更新自己的知识结构。要多方面学习，“术业有专攻”的同时还要是个杂家，天文、地理、科学、技术、文学、艺术等，凡可学，则无所不学。我们的先人，我们的同事，我们的学生，我们身边的任何一个人都是我们学习的对象，都有我们要学的东西。“人不可一日而无学”，随时学习，坚持学习，才能与时俱进，成为博学之师。

三、精

精是指精深的专业知识。

教师不仅要有广博的知识做基底，在自己的专业领域也要专精，正所谓“术业有专攻”。如果教师对自己的专业知识不熟练，自己都不知所云，怎么能让学生听得懂呢？只有深下去，才能浮上来，才能深入浅出地将知识转化给学生。

教师专业知识的精深有三个层次：懂—熟—化。懂即理解，要正确地理解知识。熟，熟练地掌握专业知识。化，即内化为自己的东西。只有当专业知识内化为自己的思想观点、融入自己的血液时，才能“讲”课，达到游刃有余，出神入化，不着痕迹的境界，真正做到“随风潜入夜，润物细无声”。

四、美

爱美之心，人皆有之。教师也不例外。

教师的美，重要在于心灵之美，人格之魅。

教师做不得表面文章。每日花枝招展，仙女一般，但听不得开口说话，见不得举手投足，岂不遮掩了熠熠光辉？美是由内而外，自然散发出来的，内美表现于外。教师的言谈举止，就应体现出其内在的美蕴。“师者，人之模范也。”每日生活在学生中间，教师的言行潜移默化的影响着学生。

为人之师，肩负重任，要不断提升自己的素养；而当为仁师，才能教好书，育好人。