张雪筠

摘要：通过对“学区房”的研究可以发现，政府的教育政策造成了教育资源空间分布的不均衡，拥有不同经济能力的人群获得了不同的财富增长机会和教育产品，具有了不同的财富积累能力以及代际流动机会。而这正揭示出了“住房”所具有的“再分配”功能以及对社会分层与社会流动产生的影响。因此，公共政策制定必须具有空间意识，坚持空间正义的原则，以保证城市社会的和谐发展。

关键词：住房；再分配；学区房

中图分类号：D9文献标识码：Adoi：10.19311/j.cnki.16723198.2017.28.061

住房并不是一个孤立存在的空间，而是一个关联着教育、医疗等社会公共设施与服务的状况，获得工作的机会以及景观环境等的居住质量的综合体。住房这种附加价值的优劣与政府的公共福利产品的分配有一定关系，义务教育、医疗、交通基本设施等空间分布对住房的价值具有溢出效应，拥有不同的住房，就获得了不同的社会财富以及发展机会。换言之，住房不仅是一个生活的空间，同时也具有了分配社会财富、社会福利的功能。通过对“学区房”的分析研究，可以发现公共服务与公务福利的空间分布对城市居民产生了“再分配”的作用，并对城市阶层的空间结构产生影响。

1天津“学区房”的现状

严格的说，学区房既不是一个严谨的学术概念，也没有获得官方的认可，但是，学区房被“定义为可以实现对口进入重点小（中）学就读的房屋”无论是公众的日常认知，还是学者们的研究都认可了這一概念。……