廖波

摘 要： 本文从全民阅读推广的重要性出发，通过建设书香遂宁品牌活动——“遂宁书市”的策划实施评估过程，试图概出全民阅读推广活动乃至文化服务活动策划的关键环节。以管窥豹，笔者冀望能通过活动策划、实施、评估的全过程展现，给其他活动组织者（部门）提供实践性强的启示，使其能抓住活动组织的几个要义，让文化活动更好地开展。

关键词： 全民阅读；策划；研究；遂宁书市

中图分类号：G252 文献标识码：A

0引言

党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视全民阅读。2012年11月，党的十八大报告提出“开展全民阅读活动”。2014年以来，“倡导全民阅读”连续四年写入政府工作报告。《中华人民共和国国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要》要求“推动全民阅读”，并将全民阅读工程列入“十三五”时期文化重大工程之一，将全民阅读提升到国家战略高度。[1]《全民阅读促进条例》（征求意见稿）第十五条规定，“省级人民政府和其他有条件的地方人民政府应当充分利用各种书展、书市、文博会等相关文化活动，组织开展全民阅读活动，培育和巩固各类书香品牌。地方各级人民政府应当每年至少举办一次全民阅读活动”。[2]

近年来，地方各级党委、政府越来越重视文化建设，各地各类全民阅读活动开展亦方兴未艾。2017年1月，遂宁市委、市政府印发了《遂宁市富民强市“七大提升行动”实施方案》。“建设书香遂宁，办好遂宁书市”正式列入“文化提升行动”。同时，“遂宁书市”全民阅读推广活动写入了政府当年的施政报告。顶层有规划，由此，财政部门有了专项的活动费用预算计划。

1.策划要素

1.1，主题

《全民阅读“十三五”时期发展规划》中明确，“开展全国范围的书香中国系列活动，动员各方力量，加强品牌建设。到2020年，所有省（自治区、直辖市）、计划单列市、地级市都有品牌活动，80%以上得县（区）有品牌活动”。[3]在建设“书香遂宁”主旨下，我们将“遂宁书市”打造为我市的全民阅读品牌。在“遂宁书市”的品牌下，整合全市各行业（系统）全民阅读活动，就2017年来说，就有70项全民阅读系列活动纳入总体计划。 主题是中心，也是每次活动的主要内容。在文化活动品牌连续性活动中，每一年，我们都会根据全民阅读发展的趋势，主要热点和形式，确定当年的主题口号。2017年，我们的主场活动主题就根据时下流行的共享概念，确定为“共享·悦读”。在主题确定下，我们围绕“共享·悦读”，设置主场活动场景，开展现场活动。

1.2，内容

阅读推广活动的成功，很大程度上是活动内容策划、呈现、参与、反馈的结果。我们在策划阅读推广活动时，思考、创意现场活动形式是承办者最着力也最难的点。随着主题的确定，现代社会经济发展和新技术的涌现，不断在更新和改变我们社会文化消费的渠道和获取知识的途径与手段。在“互联网+”环境下，如何通过阅读推广活动展现现代阅读途径和方式的便捷性，实现“互联网+阅读引导”模式，将更多的青年读者尽可能拉入阅读的阵营，更要通过阅读推广活动，再现深阅读、慢阅读、传统阅读的深厚历史底蕴和人文情怀，让更多的人参与传统经典纸质阅读。

在今年“遂宁书市”现场活动中，我们分为图书免费体验区和图书资源销售区，着力公益性进行阅读推广活动。在此区域，我们分为传统阅读体验区和数字阅读体验区。在传统阅读体验区，有纸质阅读体验：摆放古典书架、座椅、绿化、软装，营造闹中取静的传统阅读环境与氛围。在繁华的商务区，静静捧书读上一段自己喜爱的文字，书香满溢。借此，让市民能直观感受到阅读的魅力，触发自己内心的读书情结。有亲子阅读推广：閱读从娃娃抓起。8090的青年家长们十分重视幼儿教育。但在实际摸索中，家长们都是一边自学，一边教育。作为公共图书馆，自然应担负起相应的社会责任，从读者的需求出发，给予他们更多的专业性指导。为此，我们在活动现场建立模拟阅读空间，共享教育理念。5个微信公众号预约的家庭，在专业阅读指引者带领下，用“读与乐、读与赏、读与玩、读与墨”四个互动活动，通过3维立体拼图、古诗词诵读、字谜联联猜、书法临摹等方式展示亲子阅读方式及方法。其余家庭观摩了这个过程。现场缩影的呈现，收获了无数家长的关注，馆内定期的阅读指导活动人流剧增。有市民图书漂流：以“分享阅读 交换快乐”为主题的图书漂流活动，搭建了读书人交流平台，将读者的书籍“走”起来。书市现场，书籍就是货币，市民可以把自己读过的书写上感悟，留下名字，通过漂流平台进行交换，同时也可以以旧换新。由于传统媒体和微信、微博、网站的前期宣传到位，图书漂流活动现场人流如织。在数字体验区，设置文化信息共享工程暨公共电子阅览室体验区，既展现数字化精品资源，又建构面向儿童、视障等特殊群体的服务交互空间。设置数字图书馆体验区展示我市数字图书馆推广工程建设成果。现场以虚拟现实体验、人机交互体验、视频展播互动形式，充分展现推广工程网络优势。活动中，触摸阅读，交互阅读，听书等新的阅读形式一一展示。新颖的体验式数字阅读，符合青年一代的生活方式，最大限度将他们吸引进读书活动。对于老年读者来说，闭着眼睛，听着悦耳的读书声，身心愉悦。在图书资源销售区，各地书店各显神通。朗读者比赛购书优惠，买书送书和图书以旧换新等活动吸引众多市民积极参与。“遂宁书市”品牌活动也成为扶持民办书店最有力的措施。

1.3，规模

活动规模是活动策划者最应考虑的因素之一。活动规模的确定直接与活动场地选择、活动安保的配置及活动效果的评估息息相关。因此，现场活动规模的确定要综合场地、安保、内容、社会效益等方面因素。在我们策划“遂宁书市”过程中，通过征求主管部门和公安、消防、城监等部门意见和建议，在他们的专业指导和意见下，充分考虑了我市中心商务区的区域大小和周末的人流量，最后将主会场直接参与人数确定为500人。现场活动规模的确定，既有主办方、承办方为保障活动社会效益的思考和实施，更有政府其他相关部门的专业意见保障。

1.4，宣传

全媒体时代，信息爆炸。策划活动，首先要考虑就是活动的覆盖面和知晓率。活动现场效果及活动的辐射面，宣传都是倍增器。作为注重社会效应的公益性阅读推广活动，前期，我们在当地主要媒体开辟“我与阅读”、“阅读点亮人生”、“书香遂宁”等专栏深度宣传；邀请相关驻遂媒体深度报道；整合公交、新闻客户端、手机报、微博微信、城市广告牌、新媒体等平台，推出全民阅读系列宣传视频、照片及活动预告，大力宣传我市全民阅读的新鲜经验和成功做法，营造全民参与阅读的社会舆论氛围。期间，电视、报纸、广播、两微一站、社会公众号，一些社会团体组织（例如，悦读会等）也加入进来。在活动现场，甚至有热心读者和媒体人士在项目活动时进行网络直播。后期，宣传持续深入。大型公益活动现场轰动，但时效性短。我们通过获奖读者、作家及阅读示范基地的采访，一个个阅读故事、文化人生的报道，不断拉长着活动的时效周期。通过上级新闻单位、网络媒体的跟进和转发报道，吸引了市内外读者的大量关注，有效地放大了活动的社会效应。

2.策划实施

2.1，整体规划

经过前期周密的谋划，活动各个环节的运作就十分重要。在活动策划方案确定后，要制定详实的实施方案。实施方案根据活动规模及内容，工作分块，包括综合协调，现场搭建，会场活动，宣传协调，安保调度及培训讲座组别。每个组别在工作任务下，围绕主题，做好每个项目的环节和细节。

2.2，企业共助

在阅读推广活动中，社会各界和企业的参与是活动效应双丰收的保障。近年来，在互联网冲击和休闲多元化影响下，实体书店及相关产业举步维艰。在全民阅读活动中，将相关产业公司、团体等作为协办单位，既能激发活动开展的社会效能，又能激活前所未有的潜力，营造多赢局面，探索出政府主导、社会参与、企业发展的推广全民阅读新模式。

2.3，合力推进

阅读推广活动是综合性活动。在活动中，全民阅读活动成员单位也应在主场活动外围组织开展形式多样的全民阅读。例如，“遂宁书市”举办期间，成员单位组织开展了“‘一学一做教育实践暨‘阅读·悦青春青少年读书活动”，启动首届青年公益读书行活动，在遂宁烈士陵园建成含上千册红色读物和电子阅览体验的“红色书屋”，对广大市民免费开放；举办主题为“书香悦读入我心”的首届“芬芳墨韵”女子书法大赛和“爱驻我家”女子摄影大赛获奖作品展出；以“倡导全民阅读，打造书香企业”为主题，充分发挥企业“职工书屋”载体作用，组织开展主题演讲、经典诵读、读书征文等主题阅读活动。丰富多彩的阅读文化盛宴一一呈上，既让全民阅读活动推广内涵外溢，又吸引并持续提升着市民的阅读兴趣。

3.策划评估

阅读推广活动的效果在很大程度上取决于优秀的方案和精到的运筹。[4] 在实际工作中，整个活动过程，是不是有效果，是不是真正达到方案策划的预期效果，要及时进行活动绩效评估。目前，阅读推广活动尚没有相应的综合评估手段和测评体系来体现。[5]但笔者认为，如果不及时评估活动绩效，不用好综合评估的服务保障，不利于阅读推广活动的长期开展。因此，我们在活动开展后，组织参与部门（单位）、企业及作家、读者代表和媒体人召开总结会，通过集思广益，形成了较为科学权威的绩效评估报告，为今后的阅读推广活动策划奠定了基础。

结束语

当前，全民阅读的热潮风头正劲，而建设书香中国的目标落地离不开全民阅读指导服务。开展全民阅读推广活动是深化书香社会建设的重要途径和手段。我们必须通过创新的推广策划、推广手段、推广渠道，激发全民阅读兴趣，促进阅读方法、阅读习惯的形成，真正做到从阅读中提高全民综合素质，对社会主义的发展奠定坚实的基础。[6]

参考文献

[1]《中华人民共和国国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要》http：//www.miit.gov.cn/n1146290/n1146392/c4676365/content.html，

[2]《全民阅读促进条例》（征求意见稿）http：//media.people.com.cn/n1/2017/0405/c40606-29190439.html

[3]《全民阅读“十三五”时期发展规划》http：//news.xinhuanet.com/politics/2016-12/27/c_129421928.htm

[4]张怀涛.阅读推广的概念与实施.河南图书馆学刊（J）. 2015（1）.

[5]刘喜球，王尧.高校图书馆阅读推广活动的绩效评估实证研究（J）.现代情报.2016（7）.

[6]劉敏.关于图书馆阅读推广的创新研究（J）.环球人文地理·评论版.2016（11）.