班声辉

毛笔书法是中华民族灿烂的瑰宝。毛笔字教学有利于陶冶学生的性情，培养学生良好的审美情趣，培养学生良好的心理品质，起到修身养性的作用。可见，毛笔字教学的意义是广泛而深远的。如今，各种多媒体设备不断涌现，很多老师对毛笔字教学重视程度不够，导致学生对毛笔字不感兴趣，影响到学生的素质教育。

毛笔书法是中国特有的一种传统艺术，是一门古老的艺术，是中华文化的灿烂之花，是继承和弘扬中华民族優秀传统文化的一项基础工程，是学校素质教育的一项重要内容，对学生情操的陶冶、意志的磨练、坚强品格的培养都会产生潜移默化的作用。“字正人正”，写字的过程，其实也是育人的过程。根据《小学语文教学大纲》要求，小学三年级开始学习毛笔字，小学三年级上学期学习用毛笔描红，下学期学习用毛笔仿影，让学生能正确地执笔、运笔，初步养成良好的写字习惯。如何抓好小学三年级的毛笔字教学？

一、激发学生的学习兴趣

小学一、二年级学生基本上是用铅笔书写，到三年级开始接触毛笔，开始的时候觉得新鲜、好奇、有兴趣，但一段时间后就提不起兴致了，学习毛笔的意愿不强了。我们老师就应该趁学生刚接触毛笔感兴趣这个机会培养学生的学习兴趣。

1.利用古代书法家的精典故事，使学生了解我国历史上一些为书法而孜孜不倦地学习和努力的先辈们，把对书法家的崇拜内化为学习兴趣，激发其求知欲，同时激发对我国书法的崇敬与热爱之情。……