刘畅

摘要：體育可以培养学生的综合能力，体育教学是新教育体制下，促进学生“德、智、体、美、劳”全面发展的重要体现，小学体育教学可以培养学生体育锻炼的习惯，提高学生的综合能力，对学生的学习和生活具有非常重要作用，课堂内外时间的有效结合，可以提高教学质量，增强学生的体育锻炼的兴趣。

关键词：小学体育；课后训练

一、培养学生参与课余体育训练兴趣

运动是每个学生的内在需要，当需要达到一定的程度时，就能推动一个人参加体育运动的内部动力，形成体育动机，依据马斯洛的需要层次理论，大多数人的需要可分为三类，即：①接受刺激、追求乐趣的需要；②从属于一个集体的需要；③展示才能和自我价值的需要。如何满足学生的这些需要，激发他们体育动机，培养他们的兴趣呢？

（一）展示体育魅力

课余体育课训练、体育竞赛的魅力之一就是具有鲜明的挑战性和趣味性。在训练工作中，我对学生提出的要求要合理，训练内容尽量丰富多彩，具有趣味性，谨防挫伤队员积极性，合理安排一些竞赛活动，依实际情况在表扬、肯定的同时，运用适当的、适时的批评，展现课余体育训练的挑战性。在校内通过墙报、讲座、图片、电视等形式的宣传工作，展现体育课浓厚的内涵，及对他们身、心、社发展所起到的重要作用。满足他们，接受刺激、追求乐趣的需要。

（二）让队员体现自我价值

给学生展示才能与实现自我价值的机会，满足学生展示才能、实现自我价值的需要，是提高学生对体育训练的兴趣，促使有发展潜力的学生向训练队靠拢的重要条件。……