徐敏燕

【摘 要】德育工作对于培养小学生良好的道德是非常重要的，在小学教学中，使他们学到知识的同时，也应该帮助他们养成良好的道德品质。本文探讨了小学少先队中队辅导员如何在工作中加强德育建设，提升少先队德育工作的水平。

【关键词】少先队；中队辅导员；德育工作；措施方法

社会的快速发展使得小学生德育工作成为了一项非常紧迫的任务。少先队是我党委托共青团领导的青少年团体组织，对于确保我国青年一代的爱国情操至关重要。中队辅导员是少先队管理的中坚力量，在工作中中毒辅导员必须要始终坚守自身的责任以及使命，确保自身整理立场的正确性，在对少先队员进行教育的同时要加强对其开展德育教育，帮助我国青年一代成为有学识、高素养、热爱国家、热爱人民的优秀人才。

一、少先队德育工作面临的问题

（一）少先队员容易受到网络思想的影响

近些年，互联网的迅速发展使得我国社会步入了信息大爆炸时代，网络中充斥着大量的信息。少先队员可以通过网络中获取大量的有用信息，但与此同时，受于年龄的限制使得他们无法对网络中的不良信息进行甄别，容易受到一些不法分子和不良信息的诱导和蛊惑。比如，“拜金”、“西方崇拜”等思想就对很多少先队员产生了影响，如果不及时对他们进行管理就会使他们养成错误的价值观和思想观，不利于他们健康成长。

（二）中队辅导员数量不足

在很多学校中，对少先队辅导员的重视程度不足，很多学校只设立了少先队大队辅导员，没有设立中队辅导员或者中队辅导员数量不足，这就使得少先队员的一些不良变化和思想无法及时被纠正，不利于德育工作的有效开展。

（三）中队辅导员专业素养不足

社会的发展以及少先队的特性，使得少先队对中队辅导员专业素养要求是非常高的，只有高素养的辅导员才能够合理、有效的开展少先队辅导工作，并将德育在其中进行渗透。然而，在实际上，很多学校的中队辅导员都是由一些普通教师进行兼任的，他们没有经受过任何少先队管理以及德育方面的培训，因此在少先队日常管理中他们只能够自行摸索，或者直接将班级管理的经验运用到少先队管理中，这样的做法使得少先队管理形同虚设，更逞论德育教育了。

（四）少先队员对少先队认识和重视程度不足

现在，我国学生的学业任务是非常重的，很多学生虽然是少先队员，但是他们对少先队员的理解仅仅停留在上学戴红领巾，繁重的学习任务使得他们根本没有精力深入料及少先队员这一称号对于他们的重要性。另外，“分数为王”这一思想仍然影响着大多数的学校、教师和学生，这就使得学生对于少先队工作重视程度不够，即便中队辅导员想要在其中开展德育工作，也由于学生们的不重视而收效甚微。

二、加强少先队中队辅导员德育工作的有效策略

当前，少先队工作基本上没有正规形式的教学，同时也不会受时间以及空间的制约，所以，中队辅导员应该灵活的开展德育工作，比如经常组织一些有趣的活动来提升少先队员的积极性，并在活动中穿插德育教育，潜移默化的提升少先队员的道德修养。

（一）有针对性的开展德育工作

德育教育适合在任何时候开展，但是中队辅导员应该对少先队员德育工作有着比较详细的规划，依据不同学生的性格特征来开展针对性的德育教育。比如，某一位少先队员虽然学习优秀，热爱帮助同学，但是却爱乱扔垃圾，不爱护环境。针对与此，中队辅导员可以组织少先队员清扫街道，让他们认识到清洁工叔叔阿姨的辛苦，使他们养成爱护环境、尊重他人劳动成果的良好习惯。

（二）营造良好的德育环境

抓好“四个一”少先队常规教育。举行好每周一次的升旗儀式，通过“国旗下讲话”对学生渗透爱国主义教育，激励学生不断进步；办好学校红领巾广播站，全方位地报道校园里的人和事，融知识性、教育性、趣味性于一体，使红领巾广播站成为最受学生欢迎的活动之一；办好每学期组织的手抄报比赛，让学生有展示自己特长的机会；积极开展每学期一次的中队演讲活动，让学生谈自己喜爱的话题，锻炼队员的胆量。

（三）灌输爱国意识

爱国意识是少先队德育工作中非常重要的一项，只有使少先队员养成了良好的爱国意识，才能够确保我国的未来。因此，中队辅导员要将爱国意识的培养放置在德育工作的首位。在实际工作中要不断向少先队员灌输爱国主义这一精神内涵。比如，经常组织他们观看爱国主义电影、合唱经典爱国歌曲，是爱国主义深入少先队员的内心。

（四）树立良好的学习习惯

具有良好的学习习惯是学校少先队对队员进行思想品德教育的一个最基础的部分。只有具有良好学习习惯的学生，学习成绩才会进步，才会得到德、智、体、美、劳的全面发展。少先队主题队会是督促队员养成良好学习习惯的重要场所，通过开展有关学习习惯主题队会，让队员在队会中互相比较，寻找差距，帮助他们树立养成良好学习习惯的决心。

（五）重视活动中的带头作用

中队辅导员在实际工作中，要注意活动中的学生的带头作用以及榜样作用，只有这样才能顺应德育教育的发展，使同学们真正的提高兴趣，毕竟组织教育是最好的老师，在新时期的阵地活动中取得更好的成绩。我们在少先队课程的设计中要考虑到方方面面的因素，不仅仅要对同学们的德育教育阵地学习有着具体的规划，还要找出每个学生的特长及兴趣爱好而作出有针对性的调整和安排。

三、结语

综上所述，中队辅导员是对少先队员进行德育教育的中坚力量，在日常工作中，中队辅导员必须要深入认识传统工作中存在的不足，积极采取措施在其中渗透德育教育，不断提升青少年的道德水平，使他们实现德、智、体、美、劳全面发展。

参考文献：

[1]孙骄阳.加强小学少先队教育功能的学校管理对策研究[D].辽宁师范大学 2015

[2]郭黎明.关于新形势下推进少先队辅导员德育建设的思考[J].内蒙古教育（职教版）. 2014（07）

[3]余强锋.提升少先队辅导员专业化素养的“八字诀”[J].浙江青年专修学院学报.2011（02）endprint