龙婷

【摘 要】辅导员作为大学生大学阶段思想政治教育的主力军，毕业去向的亲密指引者，对大学生整个大学阶段乃至整个人神斗有巨大影响。今年来，受就业压力、激烈竞争外在影响，大学生在大学接近尾声阶段的毕业季会出现各种困惑与问题，笔者总结数年来作为高校辅导员的职业经历，从就业指导、思想辅导、压力缓解等方面对大学生“就业季”所面临的压力、问题，尝试给出一些有益参考。

【关键词】毕业季；思想教育；就业引导

一、思想教育是常抓不懈的工作重点

无论对于新生还是即将毕业的学生，班风建设都是高校辅导员工作的核心内容，主要体现在：

1.学生干部管理：组织了一支有能力，有号召力，团结向上的班委会，充分发挥学生的力量。培养他们自我学习，自我管理的能力。班委会及各科课代表能与各位任课老师积极配合，抓好日常的考勤和良好的课堂纪律，为同学们创造良好的学习环境。管理好班级的日常工作。

2.了解学生当前思想状况以及毕业后的就业意向。在开学初就制定一份未来去向调查表，试图了解他们对于学习、等方面的态度和趋向，从计划内容来看，大部分学生倾向于考快从、六级、计算机等级考试、考研、公务员、健康体魄等目标，他们已经感受到了就业的压力。21%的学生趋向于考研，65%的学生准备就业，3%的学生热衷于考公务员，13%的学生对于未来还比较迷茫。从调查结果可见，学生还是能够较清醒的认知到用知识武装自己的重要性，而且大部分学生能够有计划、有目的的安排自己的学习，在择业观念上面，虽然有部分学生倾向于考研来提升自己的学历，但是大部分学生比较能够现实的面对，并根据形势理智的作出自己的决定。

3.举办考研讲座。组织策划各类讲座，如第一场是以往优秀学生考研经验分享，第二场是经济管理学院院长以及各教研室教室针对不同专业学生考研进行现场指导和分析。这些讲座在学生中引起了强烈的反响，也为正在为考研迷茫的同学指点迷津。

二、安全教育依然是毕业生的核心必修课

关于安全教育，每月定期制定相应主题的安全教育提纲，并利用晚点名和查寝时间做好安全教育工作，通过高校内以及社会上各种案例教育学生重视安全问题，并三令五申的强调学校的各种规定。多次重温并深学“大学生如何防骗”安全教育提纲、“交通安全常识”、“消防安全常识”、“大学生安全常识之防滋扰篇”等各类关乎安全的针对性教育。

做好防骗安全教育工作尤为必要，当前大学生受网贷、高薪诱骗等诈骗案件影响较多，形势尤为严峻。如策划以校园贷为主题的班会，老师通过网贷的实例让同学们认识到网上贷款带给人们的危害，使同学们深入了解网上贷款，加强同学们对网上贷款的警惕，让同学们不受网上贷款的困扰，拒绝校园贷以防受骗，在平时的学习和生活中，提高安全防范意识，加强自我保护能力。这些典型的案例告诉我们，学生从网络信用借贷平台上贷款，部分学生因超支消费、逾期还贷，赔偿了高额违约金、滞纳金，影响个人信用，有些没能力还的同学，不敢跟父母说，一直拖欠，被法院起诉，被学校开除等。主持人针对性地进行教育，使学生防患于未然，保证我们有一个安全的学习环境，健康的度过大学的最后阶段。

三、结合毕业生实际，充分利用社会资源，深入开展思想政治教育，引导学生树立正确的就业观

引导毕业生树立正确的择业观和事业观，并针对当前学生在择业时出现的高不成低不就，跳槽频繁等现象进行相应的教育指导，转化畢业生择业观念，树立正确的择业观。强调要用科学发展的眼光，正确认识和对待还处在实习期的现实困惑，引导学生转变就业观念和学习理念，鼓励他们与实践接轨，以良好的心态实现就业。

面对日益激烈的社会竞争，大学生应当善于积累与联系，对内利用大学阶段参加各种社团的经历，对外联接大学阶段建立的各种社会联系，内合外连，构建 “上传下达，内通外联”的就业准备，这直接关系到大学生的能力发展。

1.鼓励大学生与社会各机构、社会建立联系。这项工作的重中之重就是通过大学生拉赞助、资金及物资来体现。为了本大学生能与社会单位建立长期友好、互利共赢的合作关系从而稳定和保障用于各项公益活动和自身资金来源，每次相关活动都会详细记录下社会的信息无论它最终会不会选择与我们合作，在学校看到其他学生组织拉到的赞助，我们也会通过他们的宣传记录社会信息，为下次出去寻求社会为我们的活动提供赞助提供可参考、可选择的社会范围。事实证明我们这样的付出是值得的，对大学生能力提升作用巨大，对于大学生各项工作的进展提供必要的经济支持。

2.通过编纂策划与合同等活动，从实践层面提升大学生组织策划能力。组织策划能力是当前各行各业比较热门且实用的技能。为了在众多学生组织对社会资源的抢夺中，不通过盲目的价格战占领市场而通过改进赞助方式使得社会愿意选择我们，我们参考其他学生组织的社会赞助价格对原先不合理的部分赞助方式的价格做出了合理的调整，并通过整合原先的赞助宣传方式形成赞助套餐为社会提供更具有性价比的赞助方式。合同方面我们在原先的赞助合同上结合社会具体的要求增添相应的条款，尽可能为不同的社会提供个性贴心的合同内容来保证我们的合作可以达到互利共赢的目的，更好的为社会服务，在我们的合同条款约束下和我们的能力范围内达到最好的宣传效果。

3.促进大学生在校传播信息的立体性。在临近进入毕业时期，通过部员收集的学校所有学院大一大二所有专业所有班级班长的联系方式，做成班级联系表，当大学生有活动想邀请校园内部更多人的参与时就可以从各班班长那儿及时了解到班级最新的动态，对于丰富各班课余生活和促进大学生自身发展起到不可替代的作用。除此之外，我们还整理了一份学校内部各学生组织现任主要负责人的联系表，对于促进学校各组织之间的交流有很大的帮助。

4.更新武汉市各高校公益组织联系表，紧密联系兄弟院校共享资源与信息。武昌首义学院经常性地走访的高校公益组织主要有华中科技大学爱心大学生、华中农业大学“食科一家人”基金会、华中农业大学园艺林学院团委青年志愿者工作部、华中师范大学圣兵爱心社、湖北工业大学阳光爱心社、湖北经济学院吴天祥小组。通过和他们之间“你来我往”的交流，更新了原有的高校联系表，并通过这些兄弟大学生了解到更多的其他高校的公益组织，是我们的高校联系表更为充实、更为丰满。endprint

四、明確职责，实现工作目标；感恩教育，提升社会影响力

作为一名毕业班辅导员，在严峻的就业形势下，充分利用媒体等网络技术，多渠道传递就业信息。作为一个民办高校的毕业班辅导员，要深知学生的就业与学校教育教学的重要关系，无论是学生升学、就业、出国、创业，我们都要为学生提供高效优质的就业指导和信息服务，帮助大学生树立正确的就业观念，为学校的教学改革，人才培养献计献策。大四，是学生的毕业季，是大家告别校园的时候。作为学生们四年的政治辅导员，心中不仅仅是喜悦，还带着些许感伤。四年的荣誉与共，四年的奋斗拼搏，到了毕业那天，作为一名辅导员，更应该告诉毕业的学子们——“铭记感恩”。本院毕业班学生从以下几方面获得支持：

1.畅通创业政策、搭建学生就业服务信息平台还有待加强。我院虽然在大三群体中有个别的职业测评，但是并没有辅导和咨询的时间，在辅导服务水平上，还有待加强。

2.学校在“三支一扶”、“鼓励学生创业”、“鼓励学生到基层就业”等方面上，还缺少宣传渠道和力量；缺少聘请企业HR或校外职业规划师为毕业班学生开展形式多样的就业指导讲座的机会。

3.在提高学生的就业竞争优势上，我们还应该结合各专业特点，尽可能的构建社会实践体系，创建学生实践基地，组织学生参加专业实习，提高学生的实践能力，丰富职前实践经验，了解职业信息和社会需求。

要给学生一杯水，首先自己要有一桶水。教育者必先受教育，不但要学专业知识，科学文化知识，还要学政治知识，实践知识，以不断丰富和提高教师的教书育人的水平。为了是自己能够和同学们保持良好的沟通和交流，作为辅导员我时常给自己充电，加强自己理论知识学习，提高自身修养孔子说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。学校无小事，处处是教育；教师无小节，处处是楷模。教师要对自己的言行负责，保证自己的言行正确，还要用自己的言行影响学生。在工作中讲求方法，随时了解和掌握学生的思想状况、生活状况、觉悟程度、个性心理特征及倾向性，找到学生进步和提高的起点，才能有针对性地开展工作。能够让大学生将来逐步完善、强大，能够在社会上独挡一面。

五、小结

综合用人单位和毕业生反馈的问题和意见，为提高教学质量，加快学校的建设和发展，培养高素质的人才，我们需要在以下几个方面继续加强工作。

1.通过课程体系改革，将学生的素质养成工作不断细化。首先制定具体明确细致的素质养成目标，然后根据这些细化目标寻找支撑课程，或者对现有课程进行改进，加入更多的实践、实习环节；或者设计专门的素质教育课程，让学生充分融入其中进行锻炼。例如，可以加入一些《商务礼仪》、《沟通与表达》类的课程，加大《商务谈判》、《外贸英语口语》等课程的实训课时；其次，在课程考核方面，也应通过合理的量化考核指标加大这些素质能力的比重。在素质目标方面，应尤其注重锻炼学生的团队合作能力、沟通表达能力、实际操作能力、创新能力等。再次，对现有的实训类课程，应注意课程实效，通过合理的评分体系来科学、客观地监督、考核学生的学习成果，并最终有效激励学生自发、自愿地学习；最后，学校还应在各院系设立专门部门，或成立专门的横向联合小组，持续关注市场对本专业学生的能力、素质、知识体系要求的变化，并对这一变化进行分析，指导各院系适时进行课程结构的动态调整。

2.继续加快校企合作的步伐。在以往校企合作的基础上，尽快建立一批运作规范、有良好合作意愿的校外就业基地、实习基地，以帮助学生及时了解社会，及早发现传统课堂教育的空白，自觉的学习补充必要的社会知识，提升对未来社会的适应能力，力争在就业季来临时能够赢在起跑线上。

3.重视对大学生的就业指导工作。第一，入学之初就应教育学生们树立就业意识，以就业促学习；第二，学校应多搜集一些在素质锻炼方面成绩突出的同学的案例，将素质培养的目标通过案例讨论的形式传导给学生，提醒学生们从大一开始就主动参加各项社会活动，全方位锻炼自身能力和素质；第三，学校应当根据社会需求，或采取发放调查问卷的方式，了解社会对国际经济与贸易专业学生可获得的各类职业证书的认可程度，并根据这一调研结果引导学生有针对性地考证；第四，学校应通过切实有效的方式，启发学生的创新思维，鼓励和引导本专业学生参加各类创新创业性质的社会实践活动。

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