【摘 要】当代大学生思想状况的主流：积极思考、健康、理想、追求的主要图像进行阐述，对当前大学生思想政治教育存在的一些问题：文化素质低，对理想生活的新潮流，追求淡化，分析迷恋网络，提出因素应加强完善，加强校园文化建设和思想政治教师队伍建设的重点，教育理念等方面进一步加强教育，以减少舆论的负面影响，减少对学生思想政治教育的难度。

【关键词】大学生思想教育；教育现状；分析；对策

大学生是宝贵的人才资源，是民族的希望，是祖国的未来，只有充分了解大学生的思想政治状况，加强和改进大学生思想政治教育，提高大学生思想政治素质、良好的政治素质，为中国培养社会主义建设者和接班人的理性思考。这对中国实施“人才强国”战略具有重要意义，提高国际竞争力，全面保障和谐社会的建设。但是，大学生思想教育工作还存在一些薄弱环节，影响了教育体制的功能。树立正确的人生观和价值观，已成为高等学校的一项重要任务。

一、大学生思想道德素质的现状

当前大学生思想境界的主流是思想积极向上、健康向上，有理想和追求，成为当代大学生的主体形象。但我们也清楚地看到，一些学生在各种负面因素的影响和观念的影响下，产生了道德上的错位和倾斜，使青年学生的思想观念发生变化，主要表现为：

1.道德素质偏低，理想淡化的追求：当代大学生特别是民办高校的学生，在知识经济条件下，市场经济的交换原则的人生观、价值观和西方文化的影响，倾向和功利性利益和短期行为，当人生价值目标与现实利益发生冲突时，倾向于从现实利益考虑。因此，实际的知识成为学生学习的重点，职业的经济报酬是大学生追求的目标，一些学生自我价值实现为核心，强调个人、社会和集体的时间；关系，物质和精神的过分关注眼前的机会和发展，忽视了崇高理想和目标，许多取得更高的经济收入和生活的第一追求，生活稳定，福利和效用，从而减少社会责任，甚至在极端个人主义的深渊。

2.自我，缺乏自律：当代大学生自我意识很强，追求自由生活，希望能尽快摆脱社会和成人监护，但因其受力分析薄弱，自控能力差，因此，在缺乏指导的情况下，不能正确把握善与恶，正义与偏私，诚实与虚伪、高尚与卑鄙、荣辱的界限，然后出现在道德感、生活不检点。

3.生活追求时尚，只是为了舒适和享受的缘故：随着生活水平的提高，人们的需求越来越多样化、高档次、影响下的现代生活消费意识、时尚和高档的年輕学生，也有对生活的追求。在生活中，吃的排场，受人尊敬，穿讲高档，玩的多样性，相互竞争，超前消费。生日和节假日，它们往往成为物质消费的庆典、狂欢的盛宴、人工的生命。提倡节约一滴水、电、一粒粮嘲笑“小农意识”；在学习上，舒适，缺乏企业家精神，声称“没有在高中，及格就行，而不是在黑暗中，作弊的精神”的所谓“治学原则”；为在性能方面，其他作品保护的关怀，缺乏对登场，感觉随意破坏，抄袭是一个普遍的现象。

二、影响大学生思想教育的原因分析

社会环境对大学生思想道德状况产生潜移默化的影响，起着重要而关键的作用。主要表现在：

1.对大学生的思想和文化多样性的影响：随着市场经济的发展，人民生活水平有了很大提高，人们的精神生活问题日益突出，在所有的人，金钱和物质财富的追求的道德情感，世界可能会变得贫瘠，或空的异化。目前，大多数普通的文化生活单调乏味，社会文化生活带有浓厚的商业色彩。

（1）世界观、人生观和价值观：随着社会主义市场经济的深入，新生事物的迅速涌现和学生的心理特点所造成的思想上的弱点，对他们的世界观和人生观、价值观产生了很大的影响。因此，他们倾向于接受正确的理论，但难以控制和约束。

（2）就业观：个人职业生涯的成败很大程度上取决于是否有一个正确的职业目标。没有目标就像大海上的船，四野茫茫，没有方向，不知道该去哪里。

2.家庭教育存在着一些缺陷：家庭是社会最基本的细胞，是基础文明教育的起点。要教育孩子成为一个高尚的道德人，就必须从家庭教育开始。然而，现实表明，家庭的文明教育并不乐观，其中一些家庭的位置，集万千宠爱于一身，遇到了一个小问题，可能认为天要塌下来……这些无疑是变相鼓励高消费的孩子，滋生了摆阔气、讲排场的恶习。

三、对当前大学生思想教育的对策思考

大学生思想道德素质教育是一项长期而艰巨的任务，积极探索适合当代大学生特点的有效方法和手段，是我国思想道德素质教育和培训的有效性的必然要求。应该讨论以下三个方面：

1.加强对学生的思想教育，使学生树立正确的世界观、人生观和价值观的展望：第一，加强对邓小平理论和“三个代表”重要思想的学习江泽民同志的思想，用正确的理论武装学生，这是根本的思想工作。理论研究的好坏的根本标准是它能否与实践相结合。尤其是大学生之间的热点和难点问题。第二，重视学生的敬业精神教育，引导他们树立正确的人生观和价值观。

2.转变教育观念：坚持“以生活为本，教书育人，育人为本”的思想，创造性地开展学生思想政治教育，坚持“生活化”教育理念。二、坚持“教书育人”的理念。加强师德建设，教职工全体教师、教师，影响良好形象，促进大学生教育、感染。三是坚持“全民育人”的理念。育人工作不应局限于思想政治理论课教师的讲课。他们不应只停留在学生干部的水平上，而应该是每一位教育工作者的职责。

3.加强校园文化建设，校园文化教育，精心设计和组织，根据社会需求，渗透着教育和教育的主导思想，学校是在一个特定的文化环境和精神氛围的形成。它是对学生品德、情操、价值观、行为规范、性格、心理、健康等方面的全面培养。积极的校园文化影响着学生正确的人生观、高尚品德的培养和健康的审美情趣的养成。

作者简介：赵辉（1984-），男，籍贯：山东省临沂市费县，学历：硕士研究生，，职称：助教（副科级辅导员），研究方向：建筑与土木工程专业，单位：青岛理工大学。endprint