【摘 要】高校辅导员作为学生的“政治领路人”，其发展关系到学生思想政治教育良好的发展。本文对高校辅导员发展，基于领导科学与艺术角度，采用文献法、分析法等，从高校辅导员领导科学与艺术的发展意义入手，根据高校辅导员的实际情况，从于领导科学与艺术角度，提出高校辅导员发展途径，为高校辅导员领导能力与组织提供一定的帮助，对高校辅导员开展教育工作具有重要的现实意义。

【关键词】高校辅导员；领导科学与艺术；发展；途径

目前，在高校学生思想政治教育、管理中，辅导员作为活动的主要领导者，其领导行为、方式等，对学生有着重要的影响。而领导科学与艺术，是领导者个人知识、经验及智慧的集合[1]。领导艺术是指在领导的方式方法上，所具有的一种创造性和有效性。一方面表现为创造，另一方面是真善美在领导活动中自由创造性。一位好的辅导员，不仅要具有非凡的领导才干，还需要拥有一定的领导艺术[2]。目前，由于高校对辅导员的要求没有统一的标准，这使高校辅导员存在质量参差不齐的情况，为了使高校学生健康成长，促进高校辅导员素质的提升。因此，需要我们加强对高校辅导员发展的研究，这具有重要的启示意义。

一、高校辅导员领导科学与艺术的发展意义

基于领导科学与艺术角度，对于高校辅导员发展，其意义主要表现在决定了高校辅导员工作性质、保证了学生工作开展及满足了学生的内在需求，有利于高校辅导员综合素质与管理水平的提升，对高校辅导员工作顺利开展有积极影响，以下呈现的是具体的内容：

1.决定了高校辅导员工作性质。高等教育院校是培养人才的场所，辅导员作为学生思想政治教育的管理者，其在学生管理中扮演着重要的角色[3]。其一，学校办学思想的贯彻者：负责班级学生的学习、思想等内容。其二，作为班级活动的组织、教育与领导者的同时，还是联系班级任课教师与学生团队组织的重要纽带，在家长、学校及社会中，发挥着桥梁作用。对于辅导员的工作性质与地位，使其承担着多元化角色。然而，辅导员要想充分发挥自身的职能，这需要了解学生的实际变化发展情况。与学生加强联系，了解学生的生活、学习及心理方面等实际需求，站在学生的角度，使自身工作更好地开展。

2.保证了学生工作开展。辅导员要想做好自身的辅导工作，不但要处于联系学校与学生的第一线，还需始终站在学生的前沿。了解学生的实际情况，做好思想政治引导、学习引导及生活引导等工作，这样才能深层次做好自身的工作[4]。辅导员在实际的工作过程中，需要多与学生进行接触，关心、尊重学生等，多对学生进行理解与信任，将学生工作落到实处，以解决学生问题为重心。只有将上下级关系转化为朋友与师生的双重关系，才能对学生进行平等的管理与服务，这样其辅导工作效率提升，实现事半功倍的效果。

3.满足了学生的内在需求。目前，随着社会市场经济的发展，学生的成长环境发生了巨大的改变，特别是互联网信息技术的发展，使学生的成长环境变得复杂多样，这使学生面临越来越多的问题需要辅导员进行解答与引导[5]。例如，受经济发展状态的影响，学生困难群体特点尤为突出。按照其类型主要有学习困难、心理困难、家庭经济困难及就业困难，这需要辅导员根据学生的实际问题，加以引导与解决，帮助学生改变目前所遇到的困难。比如，对家庭经济贫困学生，他们不仅需要国家奖助学生等政策，更重要的是需辅导老师给予其心理疏导，帮助学生以积极的心态对面对，从而树立其良好的人生观念。又比如对学生就业问题的辅导，需要根据学生的特点，依据学生的实际情况，与学生进行沟通与交流，为学生就业指出合理性的建议，及时与学生进行沟通，避免学生出现一定的心理问题，这不利于学生的身心发展。

二、基于领导科学与艺术角度下高校辅导员发展途径

辅导员作为高校“政治领路人”，对学生发展具有重要的作用，基于目前高校辅导员现状，从领导科学与艺术角度下，对于高校辅导员的发展，其途径为加强与学生之间紧密联系、提升辅导员领导力及加大对学校工作支持力度，只有这样才能提升学生综合素质的发展，以下呈现的是具体的内容：

1.加强与学生之间紧密联系。高校辅导员的发展，需要我们提升辅导员的领导艺术，这在拉近其与学生距离的同时，加深了对学生的情感，最终取得学生的信任[6]。具体的方法为：首先，辅导员可通过联系班级干部、学生家长等方式，对学生加强了解，增强自身的工作效率。其次，辅导员通过深入学生食堂、教师等地方，通过建立个人博客、微信群等网络阵地，定期对学生的实际情况进行交流与沟通，在此过程中，辅导老师要基于平等的基础上，与学生沟通与互动，及时发现学生所要面对的各种问题，在了解学生内心的真实想法后，为学生提出针对性的意见与方法。最后，辅导员要善于倾听学生的意见，加强与学生沟通。由于学生的家庭背景、性格存在差异性，对学生在交流与辅导过程中，需要根据学生的不同特点，采取适合学生的方式，帮助学生分析问题，最终使问题有效解决，从根本上帮助学生。

2.提升辅导员领导力。基于领导科学与艺术角度下，由于高校辅导员综合素质不一，这需要提升辅导员的领导力。具体方法为：首先，提升辅导员的政治理论水平，综合提升其思想觉悟。由于辅导员作为学生管理教育者，其要善于运用马克思主义的观点与方法，为学生解决思想政治等问题，帮助学生树立正确的人生观念。另外，辅导员要全面了解与关注国家发生的时事，善于用现实的例子，深入向学生讲述其中蕴含的道理[7]。其次，提高辅导员的文化素养与知识结构。这是由于高校学生，其作为服务社会的重要群体，是国家发展的主力军，他们求知欲比较强，这需要辅导员具有丰富的知识、较高的素养及文化底蕴。其可通过广泛学习与思想政治教育等方面的知识，将学生之间的距离拉近。最后，注重辅导员柔性化领导风格的培养。采用情感激励等方式，对学生进行各方面教育。通过了解学生的实际需求，从深层次满足学生的情感需求，最终为学生解决与协调好所面临的问题。

3.加大对学校工作支持力度。高校辅导员发展，需要我们了解目前辅导员存在的一系列问题，根据其需要，加大对学生工作管理力度，具体的措施为：首先，为辅导员搭建学习平台，对辅导员加强培训与指导。比如，学习党中央领导重要指示，并将其融入到工作生活中。其次，学校可通过创办辅导员沙龙、论坛等形式，交流自身的工作经验及所遇到的问题。另外，可通过邀请经验丰富、领导能力高的辅导员，进行经验传授与辅导技巧的交流[8]。再次，通过建立科学的思想政治工作评价机制，对辅导员评价与考核时，从其工作态度、学生的满意度及付出的实际劳动等方面进行，并将其作为重要的指标，纳入到辅导员考核体系中。最后，高校可通过相关政策的建立，与辅导员进行沟通，关心辅导员的生活，让辅导员体会到自身的价值，使其愿意时时刻刻站在学生的角度，服务与指导于学生。

三、结束语

综上所述，本文通过对高校辅导员发展的研究，以领导科学与艺术角度，了解了辅导员在高校中的重要地位，其决定了高校辅导员工作性质、保证了学生工作开展及满足了学生的内在需求。随着时代的发展，高校学生面临的问题越来越多，为了使高校学生健康成长，促进高校辅导员素质的提升，提出了加强与学生之间紧密联系、提升辅导员领导力及加大对学校工作支持力度措施，只有这样才能提升学生综合素质的发展，为高校辅导员领导能力与组织提供一定的帮助，对高校辅导员开展教育工作具有重要的现实意义。

作者简介：高铭铄（1990.4-），男，辽宁沈阳人，广西师范学院2016级公共管理专业硕士研究生，研究方向：公共管理。

参考文献：

[1]王艳飞.习近平亲民乐民的领导艺术对高校辅导员的启示[J/OL].领导科学论坛，2016，（15）：35-36.

[2]陈倩.论高校辅导员的语言艺术[A].《决策与信息》杂志社、北京大学经济管理学院.“决策论坛——管理科学与工程研究学术研讨会”论文集（上）[C].《决策与信息》杂志社、北京大学经济管理学院：，2016：1.

[3]汪雅乔.习近平刚柔并济的领导艺术在辅导员工作中的应用[J].赤子（上中旬），2015，（19）：162-163.

[4]杨登陆.人的全面发展理论视域下高校辅导员工作实践研究[D].重庆交通大学，2013.

[5]王寅哲.论领导科学与领导艺术的关系[J].人民论坛，2012，（36）：194-195.

[6]竹艳.高校辅导员领导行为艺术与团体凝聚力初探[J].文学教育（中），2011，（11）：45.

[7]江麗媚.高校辅导员的角色定位与队伍建设[D].广西师范大学，2007.

[8]马娟.高校辅导员工作有效性研究——基于对广东省40所高校辅导员工作的调查[J].复旦教育论坛，2014，12（04）：69-75.endprint