孙桂秋

【摘 要】高素质人才必须具备高超的专业特质，高尚的道德品质，健康的身心素质。判断一个人是否是高素质人才，既要看学历，也要看能力，不仅看他是否具备过硬的专业知识、技能，也要看他是否具备强健的身心素质，更要看他是否具备过硬的思想政治素质和高尚的道德情操。自觉把个人未来与祖国未来联系在一起，在深入学习中国特色社会主义理论体系上狠下功夫，是高素质人才成长的前提条件；在提高综合素质上狠下功夫，是高素质人才成长的关键；积极实践，艰苦奋斗，在提高实践本领上狠下功夫，是高素质人才成长的实现途径。

【关键词】高素质人才；中国特色社会主义理论体系；综合素质；实践

习近平总书记指出，“当前我国比历史上任何一个时期都更接近实现中华民族伟大复兴的宏伟目标，也比历史上任何时期都更加渴求人才”。“致天下之治者在人才。人才是衡量一个国家综合国力的重要指标，没有一支宏大的高素质人才队伍，全面建成小康社会的奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦就难以顺利实现”。努力造就数以亿计的高素质人才，是祖国和人民对教育工作者的重托，成长为一名高素质人才更应是当代青年的理想。为此，我们必须对高素质人才进行准确的界定，积极助推高素质人才的成长。

首先，自觉把个人未来与祖国未来联系在一起，在深入学习中国特色社会主义理论体系上狠下功夫。这是高素质人才成长的前提条件，也是提高未来工作水平的需要。

1.只有学好中国特色社会主义理论体系，才能坚持原则。理论坚定是政治坚定的基础，只有理论上清醒，认清旗帜，明确社会发展方向，才能增强政治上的坚定性和实际工作中的原则性。中国特色社会主义理论体系作为马克思主义中国化最新成果，是在运用马克思主义的立场.观点和方法，分析和解决中国建设和改革的实际问题。学习和掌握中国特色社会主义理论体系，才能坚持建设中国特色社会主义的政治方向，站在人民群众的立场上，站在党的政策的立场上，在重大政治原则问题上分清是非，划清界限。坚定地走建设中国特色社会主义道路。

2.只有学好中国特色社会主义理论体系，才能总揽全局。自觉树立宏观意识，拥有统揽全局的能力，对于人才成长是至关重要的。中国特色社会主义理论体系是我们从宏观上考虑问题的思想基础。坚持以人为本，全面协调和可持续的发展观，突出重点，统筹兼顾，正确处理好整体与部分的关系，全局与局部的关系。

3.只有学好中国特色社会主义理论体系，才能提高预见能力。“凡事预则立，不预则废。”“人无远虑，必有近忧。”今天，瞬息万变的市场，要求我们思维敏捷，把握未来态势，驾驭复杂局面，作出预见性的决策。中国特色社会主义理论体系，是站在世情、国情、党情的高度对中国特色社会主义现代化建设进行规划，通过学习，明确总体规划部署，认识社会需求，利于更加主动地开展工作，更好地顺应社会潮流。

其次，在提高综合素质上狠下功夫，坚持全面、协调可持续，是高素质人才成长的关键。

1.树立正确的世界观，树立正确的理想信念，是人才素质的根本。世界观是人们对宇宙的总的看法和根本观点。树立正确的世界观，必须确立崇高的理想。“理想信念是共产党人精神上的“钙”，理想信念坚定，骨头就硬；没有理想信念，或理想信念不坚定，精神上就会“缺钙”，就会得“软骨病”。”理想有如人身的“脊柱”和大厦的“支柱”一个没有理想的人，就像没有灵魂一样，只能算是活着，不能叫生活。树立正确的世界观，从根本上来说，就是坚持一切从实际出发，为人民服务。

2.坚持自重、自省、自警、自励，促进思想道德素质提升，是人才素质的灵魂。自重，就应明确认识，一个人的历史是由自己的思想和行动写成的。自省，是加强自身修养，进行自我批评的一种重要方法。经常自省可以明是非，知得失，可以坚持真理，随时改正错误。自警，就是要警钟长鸣，防微杜渐。自励就是要不断激励自己积极进取。

3.不断用知识充实头脑，提高自己的学习力，是人才素质的基础。拥有扎实的专业知识是一个人服务于社会的保障，但我们所处时代是一个完全打破传统的思维习惯，技能快速折旧，知识架构不断被打破的时代，要想永远立于不败之地就必须提高自己的学习力。学习力是一种健康、开放的学习心态，是科学的规划能力，是方法的革命，是把“知道”变成“做”的能力，关键不是你懂了多少而是你使用了多少，学习力也是举一反三、融会贯通的能力，可以把工作从“做到”变成“做好”。

4.健康的身心是胜任工作职责的前提条件， 是人才素质的条件.健康的人不仅要有健康的身体，同时还要有健康的心理，养成锻炼身体的良好习惯.要能运用信心、诚实、希望、乐观、勇气、进取、慷慨、意志、机智等积极的心态，使自身机体充满生机活力。

5.明辨美丑，美是人才素质的重要内容。要提高文化艺术修养，养成良好的审美观念，加强审美修养。

再次，艰苦奋斗，积极实践，在提高实践本领上狠下功夫。这是高素质人才成长的实现途径。

1.要积极促成知识向能力的转化，把用作为根本立足点；学理论切实做到学懂、弄通、会用。将理论学习变成替未来工作解惑的推动会，在学习过程中就明确自己将来想做什么能做什么，能力够不够，从而进一步明确自己该学什么，怎样学习。

2.要在实践中向人民群众学习。人民群众是实践的主体，投身实践，就是要向人民群众学习，对人民群众负责。就是要培养主动参与、敢于付出、善于付出，敢于承担责任的意识。丘吉尔曾说过“高尚、伟大的代价就是责任”。责任既是使社会规则有序的保障，又是保证个人有所成就的可靠基础，也是為人处世所必备的基本要素。一个人没有责任感不值得信赖，不能托以大事，更不足以立身。高素质人才要担起为人民服务的社会责任。

3.要发扬艰苦奋斗的精神，敢于创新，不断开拓进取。艰苦奋斗是一种不怕艰难困苦，奋发图强，艰苦创业，为国家和人民利益乐于奉献、勇于献身的英勇顽强的拼搏精神，是开拓进取的工作作风和勤俭节约的生活作风。它除了物质消费方面的内容，更重要的是倡导一种精神。艰苦奋斗集中表现为创业精神

梅花香自苦寒来，不下苦功花不开。高素质人才的成长路径别无选择，只有那些不畏艰辛，敢于攀登的人才有希望成为高素质人才！立志于成长为高素质人才的朋友们，机会永远垂青有备之人！endprint