张 绛 吴赛华

2010年4月，上海市启动了“指南针计划在上海”的试点工作，建设“国家指南针计划专项青少年基地”，上海虹口率先试点。2012年2月，国家文物局、上海市人民政府签署了关于共建“国家指南针计划专项青少年基地”的协议，上海形成中小学古代发明创造体验活动网络，试点基础上形成的教案、教材、教具等逐步在上海及长三角地区推广。

唤醒沉睡的文化遗产，让古代发明创造“活化”，走进课堂，走进孩子的心灵，是“指南针计划”青少年基地的建设初衷。让这些伟大成果“进教材、进课堂”，让更多青少年体验鲜活的古代文明，激发想象力和创造力，对于教育、普及我国古代发明创造，推动优秀传统文化薪火相传、发扬光大，具有重要的促进作用。

为了让学生们更好地传承中国传统文化遗产，弘扬民族传统科技文化，上海市长青学校积极开展并推进虹口区“指南针计划”的传统刺绣项目已有数年。2016年，长青学校被评为“上海市中华优秀文化研习暨非遗进校园优秀传习基地”。

各司其职 创造条件

学校政教处李静老师介绍了指南针计划和课程在该校开展的情况，作为首个“国家指南针计划”专项青少年基地，长青学校学生们对课程的浓厚兴趣让老师们欣喜不已。

刺绣项目的开展，需要一支高素质的师资队伍，这是确保工作的先决条件。为此，学校组建了囊括语文、历史、劳技、科技、美术、音乐等学科精英教师在内的师资团队，其中有的教师具备刺绣基础，负责具体教学活动，有的教师擅长组织活动，有的教师负责信息检索和收集，有的教师负责硬件保障建设。……