陈景红

[摘要]随着新课改的不断深入，传统的语文课堂与新课标教学理念的冲突越来越凸显，而语文学科素养的培养越来越多地受到教师的关注。良好的语文学科素养能影响到学生的学习积极性。教师可以从丰富人文情怀、掌握基本语法、发展语言技能和引导学有所用等方面入手，深化学生日常语文知识的积累、掌握语文学习的基本方法、提高自身口语交际技能、最后应用于实践，进而培养学生的语文学科素养。

[关键词]小学语文；学科素养；培养策略

传统的语文教学课堂，大多以教师教学为主，学生被动听课，课堂缺乏活力，教学效率一直难以得到提高。随着新课改的不断深入，传统的语文课堂与新课标教学理念的冲突越来越凸显，而语文学科素养的培养越来越多地受到教师们的关注。所谓学科素养，用叶圣陶老先生的一句话来理解就是：“国文教学的目标，在养成阅读书籍的习惯，培养欣赏文学的能力，训练写作文字的技能。”那么，究竟如何在日常的教学过程中，培养学生的语文学科素养呢？

一、多元积累，丰富人文情怀

语文学科素养中最重要的一点，就是要培养学生热爱生活的思想感情，提高学生的思想品德和审美水平，逐渐帮助学生形成健全的人格和正确的世界观、人生观、价值观。因此，培养学生的学科素养，就是要熏陶学生的人文情怀，而知识的积累是培养过程中必不可少的一个环节，离开知识的语文学科也是不可想象的。……