江苏/王 蒙

学会阅读 提升数学核心素养

进入二十一世纪知识大爆炸的时代里，人才的竞争是对新一代人的考验。在新的时代理念下，能否正确引导学生，培养学生的阅读习惯，提升小学生的数学核心素养，是现阶段小学数学老师所面临的难题。老师可以采用指导式、体验式、分享式等的教学方式，来提升学生的阅读能力，从而达到正面激励学生的作用。接下来，关于学会阅读，笔者将提出自己的的观点。

阅读；素养；思想

数学教育家波利亚曾经说过，数学教师的首要责任是尽其一切可能，来发展学生解决问题的能力。在新的教学理念下，笔者希望通过自己对教学领域的研究，提出一些关于提升学生阅读能力的策略，从而给老师以巨大的启发，在实践数学教学中，提升数学核心素养。

一、指导式阅读，挖掘隐含思想

数学是一门对学生逻辑思维能力要求强的学科，学生要想对知识点有深刻的掌握就得进行大量的做题练习，而准确理解题意，挖掘题目的隐含思想，是学生成功解题的关键。老师在实践教学过程当中，可以采用指导式阅读的教学方式，鼓励学生挖掘题目隐含思想。

比如，我在讲解苏教版小学数学《百分数》这一章节时，我把教材中的核心内容进行了全面系统的讲解，表示一个数是另一个数的百分之几的数叫做百分数，百分数通常用“%”来表示，我还讲到百分数的书写形式，它通常不写成分数形式，如百分之四十五，写作：45%；……