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(浙江工业大学 体军部,浙江 杭州310023)

青少年体质健康发展非均衡问题及对策
——以浙江省为例

王玉秀,王佳卉,孙波,张卫平,王才领

(浙江工业大学体军部,浙江杭州310023)

基于近4年浙江省2690万名学生体质健康大数据的统计与分析,可以发现学生体质健康发展存在非均衡问题,在地区、项目、性别和学段等方面存在显著差异。基于“健康中国2030”的“大健康”核心理念,针对青少年身心健康的均衡发展问题,应着力采取加大学校体育健康课程改革,推进“学校、家庭、社区”三位一体的青少年体质健康教育协同,完善青少年体质健康促进的公共体育服务保障体系,实施青少年健康教育、体质健康监测、运动干预、心理调适和营养膳食的多维协同干预对策。

大健康；青少年；体质健康促进；对策

一、引言

《“健康中国2030”规划纲要》(以下简称《纲要》)为我国青少年的体质健康促进提供了新的理念与视角。《纲要》提出了一个核心理念,就是要以“大健康”来推动健康中国,并且要将这一理念融入公共政策制定实施的全过程,统筹应对广泛的健康影响因素,全方位、全生命周期维护人民群众健康。所谓“大健康”指的是健康的环境、健康的经济、健康的社会,全人类全社会都要拥有全面的健康意识,涉及自身身体健康、心理健康、以及人类生存的环境健康等方面,每个人有义务有责任去维护健康[1-2]。

目前,关注青年学生的体质健康是全世界的共同目标,均已被提到国家战略层面。近10年来,国际学生体质健康研究的热点集中在影响青少年学生体质健康的因素、学生体质健康下降的表现形式以及干预措施等方面；……