杨宝华

中图分类号：G625.5文献标识码：B文章编号：1672-1578（2017）08-0186-01

体验是人心理的一种感觉，也是人的内心世界的一种发展变化过程。它是内在的，比外在的对人的发展更有影响。通过体验，能让学生在亲身经历中感悟，通过自己的知、情、意、行的参与，主动进行学习、积累经验和激发情感，最终获得个体发展。那如何让孩子在体验中快乐地成长？我认为可以做以下几点尝试：

1.在体验中加强对责任感的认识

责任感是一种优秀人内涵的表现，也是一个人立足于社会并获得事业成功与家庭幸福至关重要的人格品质。孩子是祖国的未来，如果他们从小就没有责任感，必定引发一系列不良人品，以至于成为事不关己高高挂起的下一代。针对当今少年儿童缺乏责任感的现状，我在班中开展了一系列体验活动。

1.1体验自己的事自己做。现在的孩子多是独生子女，在家里是“小皇帝”、“小公主”。有的上了小学还不会穿冬衣，系鞋带。专家认为：要教育学生的责任感，首先要让学生学会自理，养成自己的事自己做的习惯。其次，在学校开展相应的班队活动，如“做自己的事”系列活动：系鞋带比赛、穿衣服比赛等。通过活动实践，使学生明白这类小事应自己负责，并督促日常行为的养成，使他们逐渐树立对自己行为的有责任感。

1.2体验帮忙做家务劳动。孩子从小衣来伸手，饭来张口，毫不体谅长辈的艰辛。让中年级的学生尝试当一天家，操持基本家务，学习买菜做饭，学习整理房间，洗小件衣物。在家让学生参与“我当一天家”的活动，并求家长反馈实践情况，让学生在班队课中谈谈实践感受。 这比几十几百遍地告诉他“要尊敬长辈，孝顺长辈”好得多。

1.3体验班级生活集体生活。“物以类聚，人以群分。”每一个人无论何时、何地，都将生活在某一个特定的集体中。班级做为一个特定的集体，每个人都应该有集体意识。所以必须让学生明白这几点要求。首先，要让学生明白班级是一个大家庭，自己是这个家的一份子。大家要共同进步，互相帮助，不让一个人掉队。

其次，要让学生体会到“集体光荣我光荣，集体耻辱我耻辱”。

2.在体验中增强自信心

“孩子的心是一块奇妙的土地，播下一粒思想的種子，就会获得行为的收获。”我们在孩子心中播中自信的种子，他们就会用行为把自信表现出来。

2.1体验老师的关爱。无论是当学生遇到了挫折，还是取得了成绩，他们最希望得到老师的鼓励和赞扬。哪些的鼓励和赞扬能给学生以关爱呢？我是采用小卡片寄语。如当学生对参加比赛忐忑不安时，送上卡片：“努力吧，你能行，老师期待你的表现”；当学生灰心丧气时，送上一句“别泄气，请相信自己，你能行”。对天真烂漫的学生，我们要善于洞察他们的内心世界，分析他们的行为特点，及时给予疏导点拨。

2.2体验自我的价值。班级选班干部，我的原则是有进步学生均能当候选人，并通过民主选举产生。这能促进全体学生好学上进。当上小干部之后，经过班主任辅导，学习管理方法，列出职责任务，并按时记录“班级日志”，及进反馈班级事务，学习处理小事。这样，学生能体验到自身的价值。只有大家认同了你的自身价值，你就有机会成为别人羡慕的班干部。

2.3体验自主的活动。将少先队中小队活动还给队员，让他们真正拥有自己的活动。这该怎么做呢？就是老师只公布主题，让他们自己组织活动。放手让队员自主设计、自觉实践、自我感悟。如在每一次班队活动前一周，公布活动主题，聘请小主持，然后组织队员到主持人处申报表演项目，针对主题自行设计节目表演形式，编排节目内容，感悟主题。

3.在体验中保持进取心

21世纪是一个充满竞争的时代，这就要求我们从小培养学生的竞争意识。如何让学生在每次竞争中充满自信，拥有饱满的进取心，已是班主任考虑的问题。由于年龄特点，小学生的持久性弱，遇事三分钟热度，遇挫折容易灰心，这就要靠班主任运用多样化手段，来调动其积极性，使其保持长久的进取心。

3.1体验学习乐趣。学生的主要任务是学习。虽然说减负减负，但现在课程作业并没有减少，再加上家长要求高了，学生们在天天学习。久而久之，产生了厌学情绪。这必将对他的终身学习带来极差的负面影响。作为老师，就要激发学生的学习兴趣，从而体会到学习的乐趣。如对低年级开展“比一比”等活动，促使其上进。中高年级学生对写作兴趣不浓，我们采取“日记星级制”来激发其上进，期中期末评比“作家小能手”。这样一来，他们有了短期目标——升星级，又有了远期目标——作家小能手，写作的意愿也将持续保持。

3.2体验团队荣耻。一个人不仅要有个体进取心，更要有团队的进取心。班级既是一个班集体，又是一个团体。我们要激发学生的团体进取心，就要充分利用好学校、大队部举办的各种竞赛、活动让每个队员都动起来，为争先创优出谋划策，出智出力。

总之，我们面对的对象是学生。课改的目的是不仅要让他们知道“我要学什么”，更重要的是要让他们知道“我要怎样学”。作为教师，在此过程中，一定要了解孩子的发展情况和学习特点，选择和制定一些适合他们学习、发展的方法，激发他们主动学习的热情，积极地参与到活动中，学到知识和技能，更要学会学习的方法，培养良好的学习品质，在不断的探索、发现、创造中得到提高。最后归结到一句话：让孩子在体验中快乐的成长。

参考文献：

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[2]鞠少华.浅谈让学生在体验中快乐成长[J].科研：00052-00052

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