刘衍诚　曾慧

本文结合高职院校学生人文素养培养的内涵，深入分析高职院校英语教学过程中人文素养教育出现的师资人文素养不齐、学生人文素养较低、人文素养教育质量不高、人文教学模式单一和管理过程中人文关怀不强五个方面的问题，为培养人文素养教育理念、师资人文素养和探讨高职院校英语教学过程中大学生人文素养培养提供借鉴。

前言

英语教学作为高职院校大学生人文素养培养的重要渠道，直接影响着大学生人文素养的高低。因此，合理把握高职院校英语教学过程中人文关怀的渗透，是培养高职院校大学生人文精神、人文知识和人际交往能力的有效方式。人文素养的培养可以理解为人的品质和教养的形成过程，包括思想道德的养成和心理毅力的锻炼，其中人文精神是核心，人文知识是基础，人际交往能力是表现方式。高职院校大学生通过学习英语，了解国外文化、历史和社会，这是感受一个国家的民族精神风貌的重要手段。英语的学习与高职院校大学生语言习惯的养成、社交能力的锻炼、良好心理品质的锤炼、文化意识的养成有机结合，将对高职院校大學生人文素养的培养产生深远的影响。

一、存在的问题

通过对某高职院校不同专业相同年级、相同专业不同年级的班级进行随机抽查，通过300份调查问卷，收回269份，其中有效份数241份。根据高职院校学生调查问卷得出的数据，可以把高职院校英语教学过程中人文素养培养中出现的问题进行归纳和分析。

1.教学方法和手段缺少创新。随着新媒体技术的进一步发展，越来越多的英语教师把多媒体技术御用到课堂上，学生可以在多媒体技术下了解更多的知识。根据这次数据的调查显示，但是很多高职院校英语教师停留在解决具体问题而不是向学生传输人文理念。人文教育实际效果不能够立竿见影，因此被很多英语教师所忽略，英语课堂上成为外国文化和风俗的机械传递者。学生不能从内心感受到人文素养的内涵，也缺少良好的环境来践行人文精神，因此教师要不断改进教学方法，切实提高英语课堂教学中人文素养的影响力。

2.教学管理过程中人文关怀有待加强。随着经济全球化的深入，高职院校教学环境发生了比较大的变化，文化渗透在高职院校比较严重。作为高职院校在追求以赛促教的教学模式压力下，学生在英语课堂学习当中的情趣有所变化。对于学生情操方面的培养缺失。在教学过程中要以学生为中心，让学生参与到教学过程中，从模仿输入到输出的阶段中，体会到英语国家的思维习惯和语言习惯。所以高职院校教师在教学管理当中要一人文本，实现个性化和大众化教育相结合。从内化效果中让学生养成良好的人文精神品质，进而促进高职院校大学生人文交际能力。

3.教师队伍人文素养观念淡薄，教师人文素养偏低。高职院校教师人文素养水平的高低直接影响高职院校大学生人文素养的高低。高职院校由于师资水平整体较弱，观念相对比较落后，很多英语教师学历较低，科研水平较弱。很多高职院校是以前的中专升格为大专，导致学校级别上去了，但是学校的师资力量仍然相对薄弱。随着新媒体技术的发展，高职院校大学生接触的外语学子资料或者是视频资料相对丰富，但是由于高职院校学生学习英语的兴趣比较弱，高职院校大学生人文素养的养成，很大程度上还是依赖于英语教师。根据调查数据分析，高职院校大学生比较倾向于听人文素养水平比较高的教师上课。

4.课外活动形式大于内容。根据这次调查问卷得出的结果，大部分高职院校英语的课外活动非常丰富，形式多样化，但是由于客观原因，很多课外活动停留在方案上，没有落到实处。一方面由于英语是基础课，在高职院校不受重视，资金和教学设备的匹配相对落后。导致很多英语课外活动开展效果不太好。另外一方面高职院校英语课外活动水平比较低，大部分属于基础工作。主要集中在单词的积累，短文的背诵或者书写大赛。对于语言思维模式的培养和语言文化的灌输缺少相应的活动。因此，学生对英语国家思维模式和人文生活习惯不够了解，进而缺少对自我行为的参照，影响人文精神的培养。

5.学生知识储备不宽，综合素质较低。高职院校大学生学习自动意识不够强，缺乏自我学习的能力。对于英语教材的学习，缺少钻研精神。阅读面不够宽广，对于不同题材的知识缺少全面的掌握。在围绕英语等级考试通过率的中心上，高职院校大学生英语学习拘泥于分数的高低，对于英语国家的社会现象、历史文化和风俗习惯缺乏了解。对于英语的诗歌朗诵、英语口语比赛、英文戏剧的表演等缺少锻炼。因此，知识储备不足严重影响高职院校大学生人文知识的积累，从而影响高职院校大学生人文精神的培养和人际交往能力的锻炼。

二、结语

本文通过问卷调查，了解高职院校英语教学过程中人文素养存在的问题，并根据数据对人文素养教育过程中存在的师资队伍不齐、观念意识不够强、学生自主学习能力较弱、第二课堂效果欠佳和教育教学方式缺少创新五个方面，分析了高职院校英语教学中人文素养提升的主要问题，为提高高职院校英语教学过程中，大学生人文素养的培养找出了病症，为今后高职院校英语教学中学生人文知识的积累、人文精神情操的培养以及高职院校大学生人际交往能力的锻炼提供了借鉴。

（作者单位：江西环境工程职业学院）endprint