田有谷

【摘要】“算法与程序设计”作为高中信息技术教学内容的选修模块，由于课程内容较为抽象，且逻辑思维性极强，“难教”和“难学”成为困扰该课程教学的最大痼疾。因此，从事“算法与程序设计”教学的教师，如何运用科学的教学方法，来提高学生的学习效率并且激发学生的学习兴趣，是算法与程序设计教学过程中必须要解决的一个重要问题。

【关键词】高中信息技术 算法与程序设计 教学方法

【中图分类号】G632 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）33-0150-01

一、引言

高中信息技术课程设置的目的是为了培养学生们具备能够使用计算机解决一些实际问题的能力，而“算法与程序设计”作为信息技术教学过程中的一个重要模块，是信息技术教学的一大重点，同时也是一大难点。从当前计算机信息技术的教学实际来看，在程序设计的教学过程中普遍存在着教学方法单一的现象。因此，对于教师来说，必须在教学的过程中力求创新，并努力探索出一套新的教学方法。本文在结合具体实例的基础上，对算法与程序设计的教学方法进行了相关探究，希望为各位同仁提供一定的帮助。

二、运用联想教学以重建学生的知识结构

所谓联想教学法是指在教师在教学的过程中，让学生根据自己已有的知识展开相应的联想，这在一定程度上可以激发学生的发散思维，从而提高课堂的教学效率。而传统的“算法与程序设计”教学，教师在教学的过程中往往会先对课本的理论知识先进行一番讲解，例如对算法的相关概念、算法的描述方法等知识点先进行知识灌输，再对具体的算法程序进行解释说明。……