张本伟

内容摘要：目前，艺术设计专业的必修课《字体设计》教材，对“字体设计”概念的解释多种多样，没有一个统一的定义。我根据多年教学经验和创作经验，对“字体设计”的定义进行了从新定义，首先把字體设计定义分为广义的和狭义的定义，广义的字体设计：改变文字形态或视觉形象的创意设计活动。狭义的字体设计：根据现实需求，针对现实文字的内容而进行的，具有实用价值的改变文字形态或视觉形象的创意设计活动。又对从新定义的现实意义进行了分析。

关键词：对“字体设计”从新定义 从新定义意义重大

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目前，艺术设计专业的必修课《字体设计》课程的教材种类繁多，对“字体设计”概念的解释也是多种多样，没有一个统一的定义，每位编著者都是通过自己对字体设计的理解和认识，从不同的角度，做出不同的诠释。我对以前和目前的几十种不同版本的“字体设计”的教材中的关于字体设计的定义进行了整理和分析，我认为到目前为止所有的定义都或多或少存在着偏差，都不够全面，细致，准确。一个课程如果基本的概念不准确，对教学的影响将是巨大的。下面我对目前教材中的“字体设计”定义做一分析，并对“字体设计”进行了从新的定义。

一，存在的问题

问题1：定义的内涵过时：

如：“字体设计是一种涉及字体，字号，缩编，行列距，字符间距进行设计，安排等方法来进行排版的一种工艺。”工艺和创意是两个截然不同的概念，工艺只是一个流程，而创意是出来新的东西。这种概念已经不符合时代的要求，在电脑普及之前，利用手工排铅字版的年代，字体变形的情况比较少，大部分的工作是排版，因此，可以说是一种工艺，目前这种概念已经消失，做为一种专门的工艺已经不存在。

问题2：定义笼统：

如：“字体设计是经过装饰的艺术化的文字。”

如：“字体设计是平面视觉的重要做成部分，其主要任务就是对文字的形象进行艺术化的处理，以增强文字的传播效果。”

如：“字体设计是将文字艺术化，是通过艺术的方法创意而成的文字，具有醒目鲜亮的特点。”

如“字体设计是运用装饰手法美化文字的一种书写艺术。 ”

如：“字体设计是经过艺术加工的实用字体。

什么是艺术，什么是不艺术，怎样是装饰过的，怎样是没装饰过的，这是一个笼统的概念，没什么标准，艺术本身就是一个没有一个标准的概念，所以，这种概念不具体，内涵过于简单，使人很难准确把握。

问题3：定义模糊：

“文字设计的英文名称为TYPEGRAPHIC意为对文字按视觉设计规律加以整体精心安排。”

“文字设计即使基于形、音、义三要素，根据不同的功能需求和目标，对文字按视觉设计规律加以整理和精心安排，使之成为有装饰意味的被美化的文字。”

什么是按视觉设计规律，那些没按视觉规律，视觉设计规律的内涵是什么，怎么是精心安排，怎么是不精心安排，也让人很难把握，如同云里雾里，更搞不清字体设计的概念了。

问题4：定义不全面：

如：“字体设计是有关文字的基础结构形式的设计。”

只是说明了字体设计的一个部分，很多部分没有包括。

问题5：定义过于复杂：

如：“字体设计就是按视觉设计规律，遵循一定的字体塑造规格和设计原则对 文字加以整体的精心安排，创造性地塑造具有清晰、完美的视觉形象的文字。”

“字体设计是通过对字体结构的变化，笔画置换，形态的装饰，使字体的造型能够达到设计目的，创造出新的富有时代性的有艺术气质和高品位的图形文字作品。”

过于复杂也很难使人把握，说的多不如说到点子上。

问题6：定义外延过宽：

“如：字体设计是根据特定的功能需求和目标对文字的形，音，意等要素进行系统分析，再对文字的整体或局部的形态进行设计而创造的独一无二的文字形态。”

“字体设计：文字设计师将文字透过美学元素，设计者的观念创造出具有装饰性的文字，它以研究字体的合理结构，字形之间的有机联系以及字形的排列为目的。”

分析形即可，分析意作用已不大，再分析音调，也没什么意义，设计主题都是服务于特定的对象，内容都是提前确定的，意思不能改变，比如：双汇集团，内容显而易见.不能随意改变.双汇的音调和字义无需分析，它就是一个品牌，可以了解它的企业背景、文化等，比如：双汇就是因漯河市两条河在此交汇而得名，设计的任务是如何设计独特的字体形态。

按照字体设计的定义，字体排列不属于字体设计的内容。

二，从新定义

我根据多年教学经验和创作经验，我认为字体设计的定义应该是：

字体设计有广义的字体设计和狭义的字体设计之分。

广义的字体设计：改变文字形态或视觉形象的创意设计活动。

首先，字体设计是一种活动，是一种有着明确目的的设计活动，它的设计对象是文字，目标是改变原有文字的字体形态，也可以通过设计改变文字周边的图案、色彩以及文字本身的色彩、肌理等来增强文字的视觉效果，使创意出来的字体更加精彩。

只要是对原有的文字字体在外部形态进行变化，不论是局部的变化还是整体的变化，或者这个文字外部的，周围的影响该文字视觉形象的装饰设计等，都属于字体设计的范畴。

这里既包括实用性的字体设计，如各种包装上的产品名称的文字等，广告招贴上边的大标题，书籍封面的书名等文字，也包括整套字体的字库设计，如：方正字库，汉鼎字库，也包括欣赏性的毛笔书法和硬笔书法作品，虽然书法绝大部分是纯艺术的，只是用来欣赏的，没有或者很少有实用价值，但是，每幅书法作品也是对前人书体的改变，也是经过作者对字体进行了精心创意的结果。

然而，文字背景设计，文字周边的图形设计，文字颜色的设计，文字肌理设计等也是字体设计的范畴。它们虽然是为了衬托文字，没有它们的衬托文字就可能不突出，不鲜明，改变它们也就改变了文字的视觉效果，它们同样是字体设计的重要组成部分，也同样影响着文字的传播效果和艺术感染力。endprint

狭义的字体设计：根据现实需求，针对现实文字的内容而进行的，具有实用价值的改变文字形态或视觉形象的创意设计活动。

广义和狭义的字体设计的定义的区别在于：

广义的字体设计范围宽泛，既包括单个字，词，句的字体设计，也包括整套的几千个字的字库的文字字体设计，既包括实用性字体设计，也包括欣赏性书法作品，既包括具有很强的针对性和现实性的实用性的字体创意活动，也包括像书法只要是为了欣赏纯艺术作品，

狭义的字体设计外延就小多了，和广义的字体设计及相比具有：（一）字数较少，句子较短。像包装上面的产品名称，海报上面的主题广告语，像书籍封面的书名，像杂志上的大标题字等。（二）具有很强的实用价值。一般都是根据对象的现实需求而创作，针对性很强，文字内容也都是现实需要，设计师往往是在服务对象的要求范围内而进行的。没有服务对象的凭空创作的字体是没有多少价值的，更没有什么意义，也无法评价它的的优劣，只能是玩弄文字的花哨的形态的自娱自乐。（三）具有很强的时效性。既然是按所服务的对象的要求的内容进行设计，必需是在规定的时间范围完成，不可能无期限的进行设计而不定稿。（四）独特的个性：既然是单独为一个特定的对象进行设计，那么，最后设计的结果肯定是，也必须是，区别于其他的任何一种字体，必须是以独特形象示人。

电脑中的字库字体虽然也有实用性，但它是为了方便各种用户的不时之需的而创意的字体，他的服务目标是大众的而不是个体，它具有实用性却不具有时效性，也不具有针对性，在使用的过程中更不具有唯一性，也就没有了獨特性，与狭义的字体设计的概念是不一样的。

应该说：实用性，针对性，时效性，唯一性是狭义字体设计的显著特点。

用毛笔或钢笔书写的字体我们称之为“书法体”，原来的宋体，黑体等字体主要是为印刷服务而设计的字体我们称之为“印刷体”，从电脑中直接打出来的这部分字体我们称之为“电脑体”，而经过设计师精心 设计出的独具特色的，具有实用价值的字体，我们称之为“创意美术体”。创意美术字才是狭义的字体设计的内容。

（三）从新定义的意义

狭义的字体设计在现实中具有很强的意义。

目前，随着时代的进步，宋体，黑体等原来称为印刷体的字体，在印刷中利用这种字体制作的铅字字模进行排版的时代已经一去不复返了，文字排版已经完全被电脑所取代，文字字体的“印刷体”的名称，已成为过去式，现在所有的电脑中的字体都可以进行印刷排版。那么现在字体的体式只剩下“书法体”，“电脑体”和“创意美术体”三种。手写的书法体不是工艺美术专业的学生学习的内容，在电脑中储存的成百上千种电脑体文字需要由专门的公司进行开发，这种字体开发周期长，进行这种开发的公司屈指可数，对这种设计人员的需求也数量有限，对开发电脑体的这种技能的培养不应该成为字体设计课程的所要讲授的内容。而真正的大量的对设计人才的需求，是具有创意美术字体能力的设计人员，真正大量需求的字体的形式是具有独特风格的创意美术字体。因此，大力大量培养具有创意美术字体技能的设计人才，是国家的要求，是社会的需求，也是时代的呼唤。不管是作为艺术设计专业的学生还是设计师，学习现代设计，必须学好字体设计，学好字体设计就必须牢固掌握狭义的字体设计的方法，掌握创意美术字的设计技巧。

明确创意美术字定义，找准定位，认清范畴，这是编著字体设计教程的首要工作。只有明确了字体设计的准确定义，才能找准字体设计课程编著的定位，只有找准定位，才能明确教学的方向，只有明确教学方向，才能写出适用的字体设计的教材，有了适用的教材，才能为国家培养出受社会欢迎的具有实际操作技能的应用型设计技术人才，学生才能通过字体设计课程的学习在今后的实际工作当中发挥创意作用，才能够把自己创意的文字运用海报设计，包装设计，标志设计，书籍设计等各种设计作品当中去，才能设计出优秀的作品，更好地为企业服务，为社会服务。

注：此定义属国际上首次提出，对教学和教材编写有一定影响.endprint