沈周霄

习惯是人类内心深处的发动机，它悄悄控制着命运。习惯是人类的第二天性，它既可以被我们改写，也可以改写我们的人生。美国教育家威廉·詹姆士说：“种下一种习惯，收获一种性格；种下一种性格，收获一种命运。”好习惯，塑造良好的人格，完美我们的人生。因此，可以毫不夸张地说，好的教育就是一种习惯教育。

不过，好习惯的养成并不是一件简单的事。在具体的习惯教育中还要注意以下几点。

一、顺应学生的天性培养习惯

有些人喜欢把学生比作一张白纸，其实这样的比喻是不准确的。学生在进学校之前，已经在各自的家庭中形成了各種各样的习惯，他们根本不是一张白纸。这张纸上，早已写着他们的自然禀赋、后天形成的好习惯和坏习惯。顺应学生的天性，就是要了解每个学生原先的习惯结构，拔除他们的坏习惯，建立必需的好习惯，顺着他们的强项去发展好的习惯。让擅长理性思维的人去习惯感性思维，整天学林黛玉多愁善感，明显不合理；让擅长交际的人去习惯独处也明显不符合孩子的秉性。所以，作为教育者，我们应当有最基本的认识：习惯的养成是一件复杂的事情，只有在顺应孩子天性的基础上，扬长补短，因势利导，才能让学生培养出更多的好习惯。

二、注重习惯养成的时机

培养学生的习惯也应遵循学生的成长规律，不能和他们的心智发展背道而驰。从幼儿园开始倡导爱祖国、爱人民，到了中学开始谈讲礼貌、讲文明，到了大学再谈关爱生命、热爱自然，整个顺序都反过来了。……