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教在育以先,行在德以后

2017-09-26张慧民

课程教育研究·新教师教学 2015年15期
关键词:小女孩图形小朋友

张慧民

【中图分类号】G61 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089(2015)15-0296-01

在信息化、科技化快速发展的现代社会,随着人们生活水平的提高,对各种事物认知的进步,对孩子的教育问题也更为看重,这要求教师要具备更高的职业素养。孩子的教育问题是头等大事,怎样教育是关键,教师循循善诱、育教并重,孩子方能春华秋实、德行兼备。

韩愈的《师说》曰:“师者,所以传道授业解惑也”。传道即传授、教育道德观念,是基础教育,德为先;授业即传授以学业、技能,是指能够使学习者适应生活、适应社会的各种技术、理论知识;解惑是指困顿,迷惑,当人面临未知事物之时,运用自身的知识、技能为学生解开困顿、迷惑。传道,授业,解惑三者缺一不可,只有这样才能培养出良好的学生。传道在授业、解惑以先,先让孩子明白道理、树立正确观念。正如:教育;教、育并重,教在育以先,教导孩子给项功课,首先要教导孩子为人、处事的道理,让孩子树立正确的人生观、价值观。

生活是我们的天然教师,它会以各种各样的形式教导我们学会很多事情,教育孩子也是在日常生活的各种情境中进行的,例如:游戏时、运动时、上课时、在家时、游玩时等等,各种情境都有可能是教育的契机。

1.培养孩子不怕困难、坚强不懈的精神

游戏,是孩子互动、交流的最好方式,通过游戏幼儿可以彼此沟通、相互了解、培养感情。游戏,不仅是要教育孩子怎样玩才对、怎样做才玩才好,重点是通过游戏幼儿可以培养坚韧不拔、坚持不懈的精神!

例如:玩跳跳球比赛的游戏,孩子坐在跳跳球上,手拉着跳跳球,双脚踩地往前跳。由于孩子的个体差异性,对于这个游戏的完成情况不一,在此运动中,有个性格敏感,遇到小事情就爱哭的小女孩,坐上跳跳球刚刚跳一步就摔倒了,她一下就哭起来了,老师走过去,跟她说:“孩子,不要哭,不要害怕这个小小的困难,老师跟你一起完成,老师相信你,你是个坚强的孩子一定可以做到”;小女孩擦擦眼泪又骑在了跳跳上,可是,没跳几下又摔下来了,老师继续鼓励她:“孩子,再上去,你刚刚已经跳的很好了,加油,坚持,你一定可以”;小女孩似懂非懂的点点头又骑上去,已经坚持了一段路程了,可还是摔下来了,老师马上鼓励:“孩子,加油,坚持,你要坚持,马上就到终点了,来,小朋友们我们一起来给她加油”;终于,在孩子们的"加油"声中,小女孩完成了跳跳球游戏,并且特别开心。通过这个玩跳跳球的游戏,让孩子面对困难、解决困难,并且培养孩子不怕困难和坚持不懈的精神。

2.锻炼孩子与人沟通、团结合作的能力

人与人的交往组成了社会,沟通是交往互动重要的组成部分,幼儿园的孩子语言表达能力处于初级阶段,他们会模仿家长、老师及周围人的语言、形态,我们要使幼儿产生与他人沟通的兴趣,锻炼与人协作的能力。

例如:在《图形宝宝做游戏》的课堂中,老师发给每个小朋友不同颜色或不同形状的图形,要求每一桌小朋友把不同的图形通过合作来拼成一个作品;第一次安排任务,遇到如下情况:a.有的孩子不愿意把自己的圖形交出来和大家一起合作完成作品;b.有的一桌小朋友没有与他人合作拼出了不止一样作品,而且都不完整;c.有的孩子总想掌握控制权,不与他人好好沟通,非要把拼图放在自己前面,因此别人也都无法进行。对此,老师重申规则并且跟小朋友讲:a.每组必须通过合作来完成一个完整的作品,而且只要一个作品,孩子们要把自己手中的与他人分享,大家合作才能发挥每一个图形的作用;b.要和你同一桌的小朋友互相沟通,你们想拼成什么图形?你们手里的图形可以拼成什么?沟通好之后再一起合作拼图。这次每桌都很完美的完成了作品,同时,孩子也学会了与他人沟通和相互合作。

3.养成孩子爱人爱己、相互帮助的习惯

三字经说:“人之初,性本善,性相近,习相远,苟不教,性乃迁”,人起初的性情都是好的,由于受到的环境熏陶不一样,个性也很大差异,因此引导幼儿正确的观念至关重要。

孩子会把各样事物进行人物化,如:桌椅、书包、玩具、植物、动物等,孩子认为他们都是有生命的。孩子会跟他们讲话、聊天,并且人物它们都能听懂。例如:给孩子玩具娃娃,她会给娃娃穿衣打扮、做饭、跟娃娃聊天、哄娃娃睡觉;我们发现,照顾娃娃会让孩子的更有爱心和同情心。

记得,汶川地震的时候,同时被压在废墟中的两个孩子,当一个孩子的害怕时,另一个孩子会主动担当起保护者的角色,这是我们“善”的本性。有意识的让孩子做一些力所能及的事情,例如:洗内衣、洗袜子、擦桌子、拖地等,也可以让孩子帮助照顾小弟弟或者小妹妹;以此,培养孩子的爱心和助人为乐的良好品德。

4.养成孩子抱诚守真、积极向上的品格

有时孩子犯了错误却不承认,因为孩子是很聪明的,他们不承认自己所犯的错误,可能担心会受到惩罚,而不去承担责任,这时需要老师的引导:“你做错了事情没关系,但是你要诚实,勇于承担责任,并且对勇于承担错误的幼儿进行表扬;小朋友做错了事情,这是不对的,但是他勇于承担错误,这是值得表扬的”;以此来告诉孩子什么是对,什么是错,让孩子有个明确的是非观。

经常给孩子讲英雄事迹、观看模范人物视频,让孩子学习正能量的人物形象,以此养成孩子乐观、积极向上的心态。

教在育以先,行在德以后,培养孩子正确的价值观、是非观,养成良好的生活习惯,形成积极向上的良好品格,对孩子来讲是一种财富积累。抓住每一个可以教育的机会,时刻关注孩子,了解还孩子,让我们同孩子一同成长。endprint

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