张晓亮++牛惠斌

【摘要】现代传媒技术的发展日新月异，广播电视、计算机的迅速普及，使我们充分运用现代化传媒技术手段，来迅速提高体育教学水平成为可能。传统方法以文字、绘画、雕刻、铭文、照片等资料的保存，只是以静态的形式保留了下来，而现代传媒运用照相、录像技术，利用计算机的数字化实现了动画功能，实现了使运动的规范化技术能力得到保留，让我们学习与掌握运动技术更加形象直观和多样化，增强了学习的兴趣，使得我们所掌握的运动技术得到不断完善与提高。

【关键词】现代传媒 ； 运用方法 ； 运动训练

【中图分类号】G71 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2015）15-0160-01

现代传媒技术的发展日新月异，广播电视、计算机的迅速普及，互联网络的神速发展，手机上网功能的不断完善，极大地提高和方便随时掌握先进技术的特点，使我们努力在学习与了解各项运动技术的发展方向上，以及掌握运动技术的不断提高上，使我们充分运用现代化传媒技术手段，来迅速提高体育教学水平成为可能。体育作为素质教育的重要组成部分，要紧跟时代的潮流，体育学科要根据自己学科的特点，充分运用现代传媒技术，提高教学质量，促进学生素质的提高。

在體育教学过程中，使用幻灯机、投影仪、录像机、录音机、音响播放器、结合计算机等，都是运用现代传媒技术的使用设备。它是直观教学、视觉教学和听觉教学发展的结果，由于这些设备与相应的教材能使形、声、文三结合所以能够使教学形象、直观、激发兴趣，感染力强，扩大视野，丰富教学内容，扩大教学规模，提高体育教学质量，因此，恰当地利用运用现代化的体育教学手段，能够收到最佳的体育教学效果，对深化体育教学的改革具有现实意义。学生对于直观、形象、感染力强的、有个性化的都比较有兴趣，也乐于接受。

有了现代传媒技术的发展与完善，才使得我们能够同步看到在直播现场NBA比赛的精彩画面、奥运会上运动健儿们的顽强拼搏夺冠摘金、打破世界纪录、颁奖仪式上升起五星红旗的历史瞬间、世界网球四大满贯比赛的精彩竞技、斯诺克项目大师们的精彩表演，这些激动人心时刻的珍贵画面资料被永久保存了。

传统的体育教学方法，是依赖教师口头传授运用以往经验来进行体育教学工作的，教师还需要做大量书面文字材料来备课，而且在教学过程中需要做大量的示范动作，费时费力。

运用现代传媒技术，可以充分发挥教师的主导作用，使讲授更加精炼，演示重点更加突出，不仅节省体育教学时间与精力，而且丰富了体育教学内容，提高了体育教学质量，保证了体育教学效果，因为可以反复多次播放动作技术画面，来增加学生的记忆力。发挥学生的主体作用，缩短教学时间，提高教学质量。

运用现代传媒技术，并不是用机器来代替教师，而是对教师的要求更高了，教师能够通过启发式的体育教学形式，讲演结合，边讲边演。引导学生或逐步深入，运用现代传媒可以不受时间、空间和环境的限制，根据教学内容的需要，可以向学生提供大量的生动直观声像材料，即可丰富教学内容又可以抓住关键，化抽象为具体，突出重点解决难点，保证教学质量效果。

运用现代传媒技术，可以充分了解运动项目中的关键技术动作，来用于平时的体育教学之中，可以使提高感性认识到理性认识的过程，能够显著提高学生的理解能力和掌握技术动作的能力，电视影像可以把画面、声音、文字有机的结合起来有利于人们的各种感官感觉，从而使人们能够通过多种感官去获得知识与技能，有了现代传媒可以更好地开展学校体育的常用项目，例如田径的短跑、弯道跑、接力传接棒技术、竞走、跑的专门练习、投掷铅球、铁饼、标枪、跳高、跳远、三级跳远、撑杆跳高、球类篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、网球、部分体操项目、广播体操、体育舞蹈、健美操、广场舞、基本礼仪的形体训练花样跳绳等技术性较强的运动项目，有了录像设备和播放能力就能更好地掌握复杂技术动作，例如女子100米栏、男子110米高栏，从起跑到过第一栏的攻栏与过栏技术动作，以及每一个三步过栏技术，下最后一栏的冲刺跑技术动作，然后运用现代传媒技术的慢镜头，将动作分解定格，来学习跨栏跑技术动作。

特别在体育卫生保健知识的教学中，可以制作ppt课件的形式进行，以往的体育卫生保健知识这门课都是教师按照课本讲解，只有文字的书面材料，没有实例，也没有直观教学内容，学生听也听不懂，因此这门课效果一直不好，特别在运动损伤这节课教学时，学生通过观看录像片，使学生能够看到田径运动中跑、跳、投等项目中容易出现的损伤，对运动中骨骼、肌肉是如何组合、如何发挥作用的图解与说明呈现在屏幕上，并用实例讲解怎样运动是正确的，怎样运动会出现损伤，伤在哪里，应该如何预防、治疗等等，是学生明确运动的科学性，掌握正确的运动方法及保健知识，学生非常喜欢这种教学形式，通过这些直观教学，可以使学生亲眼看到自己的动作，知道自己错在哪里，如何纠正，还能知道运动中哪些动作会出现损伤和掌握治疗方法，学生通过这些教学，很受教益。学校在体育理论，体育舞蹈，健美操等项目上充分运用现代传媒技术进行教学，收到了最佳的教学效果。有了现代传媒技术的发展与完善，减轻体育教师的负担，对于《学生体质综合评价》、学生体质健康标准的统计、分析学生体育课成绩的统计、各类竞赛的编排、校运会的项目编排等复杂繁琐的工作，这些都可以通过计算机的应用软来完成任务。

在实践教学中广泛运用现代传媒技术，不断探索，总结与完善体育教学内容，这对于搞好体育技术的教学，增强学生体质，完成体育教学任务是非常有益的。充分利用计算机的数字化实现了动画功能，实现了使运动的规范化技术能力得到保留，让我们学习与掌握运动技术更加形象直观和多样化，增强了学习的兴趣，使得我们所掌握的运动技术得到不断完善与提高。

作者简介：张晓亮（1983.5.9-），男，汉族，河南省洛阳市人，洛阳职业技术学院、研究方向：体育训练与教学。endprint