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摘要：

赴台湾交流生项目的实施对大陆中医药院校国际化发展具有重要意义，从研究中医药院校赴台交流生项目的管理现状入手，分析交流生项目实施过程中遇到的问题，提出对策。

关键词：中医药院校；赴台交流；管理现狀；对策

随着高等教育国际化的不断发展，许多高校将国际化作为一个重要的发展方向。而作为中医药高等院校，开展境外交流生项目，还有一个重要的任务就是宣传推广中医药文化，让中医药事业走向世界。在这一背景下，中医院校境外交流生项目规模不断扩大，另一方面，由于刚刚起步，在项目实施过程中难免出现了一些问题。本文以浙江中医药大学赴台交流项目（已开展近5年，属于最早一批开设的项目）为例，分析在开展交换生项目中存在的问题，并提出推动出国境交换生项目工作切实可行的建议。

1 中医药院校开展赴台交流生项目存在的问题

1.1尚未形成完善的管理机制。目前大部分中医院校赴台交流生项目的管理主要由学校的港澳台办公室或者是外事处来牵头，各二级学院负责选拔推荐交流生，协助学生办理相关手续等。教务处、学院教务员负责协助学生完成网上选课、学分置换等。由于涉及部门较多，会导致各职能部门在信息沟通上不够顺畅，管理效果不尽如人意。

1.2交流生项目的受益面有待拓宽。根据调查结果显示，若学校给予一定的经费支持，有35%的学生想去台湾高校短期交流。若无经费支持，仅有1%的学生即使自费也想去台湾高校短期交流。经济条件限制是影响学生选择的主要原因，另外，有43%的学生觉得去台湾交流可能会影响正常的课程学习，不想打破原有的学习计划。

1.3 院系层次的对接协调有待加强。由于文化差异及学科重点等不同因素，对于某些专业的课程体系及知识结构存在很多差异。根据调查显示，有70%的学生在对学校及专业在进行选择时，表示对对方学校的学科设置不了解，希望这个时候有专业老师进行指导。而根据目前的实际情况，学院操作项目的负责老师基本上为辅导员或教学线老师，专业老师鲜少加入相关工作过程。

1.4与台湾高校缺乏联动管理学生机制。有些学生学习目标不清晰、自控能力差，在台湾期间没有平衡好学习和旅游的时间，把大把的时间放在了游览上，该修的学分没有修满，导致与本校同年级同学拉开较大的学习差距。回校后可能会出现需要花大把时间在重修原本应该在台湾研修完成的课程。

2 完善管理中医药院校赴台交流生项目的建议

面对赴台交流生项目在实际操作过程中存在的种种困难，如何解决这些问题，更好地推进台湾交流生项目，为学生创造更多开拓眼界的学习机会，是高校工作者一直思考和探索的问题。

2.1 加强学院层面的指导作用。学生在专业方面缺乏学院层面的指导与对接，导致项目的推广效果会受影响。学院应配合外事处成立推广项目专员，全员参与项目推广与运营。专业方面应构建合理的课程体系和知识结构，以适应教育国际化的发展需要。

2.2 完善奖学金制度。从经济上资助想要参加交换项目的学生。大多数学生参加交换学习项目最大的障碍就是缺少资金，经济压力大。学校既要积极开展校际合作，争取更多交换学习、减免学费、生活补助等形式的交换生项目。也要积极争取社会支持，开设相应交换生项目的奖学金，以减轻学生的经济负担。

2.3 建立健全交换生项目管理制度。高校应尽快制定出台一套完善的交换生项目管理制度，包括交换生的选拔机制、各相关部门的工作职责、交换生项目的具体操作流程、交换生学籍管理办法、交换生突发状况应急解决机制等。

2.4 将思想政治教育融入到交换生项目中。由于政治文化存在差异，交流生在外交流过程中也有可能会出现宗教、信仰方面的问题，因此对于出国境交流项目的学生，高校辅导员应更多地给予关注，通过网络经常性地与学生进行沟通交流。全过程关注学生的各方面，使得学生在思想及行为上不出现重大偏差。

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[3]邹惠.加强和改进高校出国交流学生的思想教育[J].中国青年政治学院学报，2012（3）.

浙江中医药大学2013年度校级教育教学改革项目，项目号13024。

（作者单位：浙江中医药大学，浙江 杭州 310053）endprint