王兆峰

（湖南师范大学旅游学院，湖南长沙410081）

世界遗产地居民对环境教育的感知
——以张家界为例

王兆峰

（湖南师范大学旅游学院，湖南长沙410081）

环境教育是开展生态旅游必不可少的组成部分，是近年来学者研究的重要议题。基于居民对开展生态旅游的动力、居民对环境教育途经的认可度、居民对环境教育的感知以及环境教育效果四个维度，以张家界为研究案例，构建世界遗产地居民对环境教育感知的结构关系模型，探究居民对环境教育感知及影响因素。结果表明；①居民对开展生态旅游的动力对环境教育的感知和效果均有显著正向影响，居民对环境教育途径的认可度对环境教育感知和效果均有显著正向影响，居民对环境教育的感知对环境教育效果有显著正向影响。②环境教育感知不仅受各维度的影响，且居民个性特征也是重要影响因素。这将为世界遗产地开展环境教育提供理论指导。

环境教育；感知；张家界

一、引言

环境教育被学术界认为是区别生态旅游与非生态旅游的“试金石”，近年来成为旅游界重要的研究议题之一。环境教育，实质是一种以人类与环境的关系为核心而开展的社会实践活动过程，主要以解决环境问题和实现可持续发展为目的。1972年召开的斯德哥尔摩人类环境会议是环境教育运动的开端，1977年的第比利斯会议是环境教育发展进程中的里程碑，各国初步意识到环境教育的重要性，《第比利斯宣言》为全球环境教育发展构建了基本框架。……