王 芳，王雅娟，李润莲，韩利英

（山西省忻州职业技术学院，山西 忻州 034000）

“互联网+”《母婴护理》教学改革的研究

王 芳，王雅娟，李润莲，韩利英

（山西省忻州职业技术学院，山西 忻州 034000）

目的 探讨“互联网+”在《母婴护理》教学改革中的效果。方法 选择我院2015级高职护理专业的学生（共10个班）为研究对象，随机分为对照组和试验组，各5个班。试验组采取“互联网+”模式教学，对照组采取传统教学方法，并比较不同教学方法产生的教学效果。结果 试验组学习成绩显著优于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论 通过对试验组使用“互联网+”建立微信群，经微信群发放与《母婴护理》相关的视频、微课、案例、试题，增强学生学习的积极性，提高学生的自主学习能力。

“互联网+”；母婴护理；教学改革

《母婴护理》课程是护理专业的核心课程，是临床护理学的重要组成部分，指导学生对妊娠期、产褥期妇女、胎儿与新生儿及其家庭实施整体护理的课程。由于孕妇和婴儿特殊的生理、心理特点，对从事母婴护理工作的护士的动手能力、心理素质、沟通能力有很高的要求。传统的教学模式与方法注重课堂内容，关注教师对课本知识的传授，不考虑学生的需求、接受程度及兴趣[1]。为了更好地提高《母婴护理》的教学效果，培养学生的综合能力，我院自2016年9月开始研究“互联网+”教学，激发了学生的学习兴趣及积极性，提高了学生的学习成绩。心理学家认为，好奇心和欲望是产生兴趣的基础，正是有了这种心理需要，学生才能萌发学习动机，产生学习活动[2]。……