【摘要】AUTOCAD是一门实用性非常强的学科之一，在职业院校课程中占据举足轻重的作用，因此如何能够调动学生的学习AUTOCAD的兴趣，推动高效课堂的形成是当前研究AUTOCAD教学的一项重要任务。本文分析了AUTOCAD教学的现状，提出了对AUTOCAD教学改革的一些看法，最后阐述了在教学过程中如何来调动学生的积极性和学习兴趣。

【关键词】AUTOCAD教学 新型学科 教学模式 调动积极性

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）34-0226-01

一、引言

AUTOCAD是一门实践性非常强的一门学科。目前我国很多大学和一些职业院校甚至一些中职学校都已经把它作为一门主干课程进行教学，其目的就是能够让学生掌握AUTOCAD的使用。由于每个学校的课程设置有一定的差异也使得AUTOCAD的教学也存在很大的差异性，特别是教学模式，很多学校在教学模式上存在很大的差异。针对AUTOCAD教学要有一个有效的教学模式才能保证AUTOCAD教学的质量，进而才能提高AUTOCAD的教学效果。

二、AUTOCAD教学现状

目前在一些职业院校的课程设置中考虑最多的就是如何使用市场的需求，所设置的课程不能与市场需求相违背。AUTOCAD教学也是如此，由于AUTOCAD课程的特点决定了它的相对应的教学模式，在绘图教学中要制定相对应的标准，这些标准要符合市场的需求，如果违背市场的需求那么这门课程的开设是毫无意义的。一些学校的AUTOCAD教学只是针对AUTOCAD的软件进行教学，缺乏创新。如果想要改变以上的现状就要不断的改进教学方法，通过院校之间的交流取长补短，提高教学内容的创新性，不断的提高学生的学习兴趣。……